29.septembra Tulovas klātienes skolas dienas patiesos plānus pilnīgi nomainīja stiprais vējš, lietusgāzes, jo bija plānots brauciens ‘ķert rudeni’ uz skaistajiem Altamount gardens, taču – sekojām līdzi laika apstākļu ziņām, mazliet jau cerējām, ka kaut kas mainīsies /te saule, te lietus, ziniet!/, bet aizvakar bija skaidrs, ka – nekā, jāķeras pie plāna ‘B’, kas sanāca ne mazāk piepildīts! Tavu brīnumu! – daži skolas dienas beigās apjauta, ka lego kaste šoreiz pilnīgi palikusi neskarta! ‘Kā? Skolotāj???!!! /jautājums ar izbrīnu kopā, ka netika atgādināts par to. Bet – kad tad? Ja laiks tiešām iztek kā smiltis caur pirkstiem, tad tas notiek tieši mūsu skolas dienās😆!/
Uzminiet, cik reizes skolotājai Ingrīdai vajadzēja atbildēt uz jautājumu ‘Kad varēsim tirgoties?’ /uzrakstīšu beigās!/
Pirmā nodarbība bija latviešu valoda 3./4.klasei par Interneta lietām. Šoreiz bija ‘iedomātās stacijas’, kad pēc ievada par to, kas kuru interesē Internetā, ko drīkst un nedrīkst, cik droši/nedroši, kāda informācija interesē, vai visa informācija ir patiesa, utt., skolēni varēja izvēlēties, kuru darbu pildīs pirmo /nav noslēpums, ka pirmo gribēja pildīt krāsošanas lapu, bet, eh, skolotājai arī bija iespēja izvēlēties😊, tāpēc pirmo izpildīja testu ar lasīšanas uzdevumiem!/ , katrs izvēlējās to uzdevumu, kuru visi pildīs. Tad, kad vajadzēja izkrāsot /noformēt/ doto datorbildi – atcerējās, ka tam noteikti jābūt ‘normālam ekrānam, ar dažām ikonām, vislabāk tikai vienu – mūzikas!, nevis ar 1001 ‘kaut ko’ uz ekrāna /skolotājas dators domāts, tas taču skaidrs!/.
Kamēr lielie ‘šķīla gudrības’, tikmēr pirmsskola un 1.klase ar skolotāju Ingu krāsoja, līmēja, ar puķkāpostu gleznoja, par kokiem un puķēm rudenī runājās. Kas no tā sanāca? Lieliska radošo darbu izstāde, jauna pieredze, valodas treniņš!
Pusdienpauze mums arī bija, tikai tā ļoti ātri pazuda… Kā vienmēr. Paspējām vēl ar rudens āra aktivitātēm nodarboties: dzenāt lapas /vējam piepalīdzējām!/, kastaņus mest pie skolotājas kājām😁 /stafete tāda/, saņemt sertifikātu par dalību eTwinning projekta ‘Rudens ziedi/Autumn flowers’ logo konkursā, pašķirstīt kādu grāmatu /skolas Grāmatu galds darbojas katrā skolas svētdienā/.
Otrā nodarbība – latviešu valoda pirmsskolai un 1.klasei. Par ģimeni runājām, visi kopā lasījām, krāsojām zīmējumu pēc norādēm /teksts, ko lasīja skolotāja/, skaitļa vārdus mācījāmies, skaitījām no 1-5, tad no 5-10, pildījām skaitīšanas lapas, līnijojām, atbildējām uz jautājumiem, par Miķeļdienu runājām, 1.klases mācību grāmatā ieskatījāmies – ko var tirgot un ko tirgo, kādus dārzeņus izaudzējam, jaunus burtus mācījāmies, likām burtu-attēlu puzli, meklējām kļūdas saliktajā /ģ – gladiola, nē, ģ – ģimene, jā! Lieliska sadarbība abiem skolēniem!/, rudens mīklas minējām.
3./4.klasei notika integrētā radošo darbu, mākslas un latviešu valodas stunda ar skolotāju Ingu. Arī lielie bērni lieliski pastrādāja un priecēja visus ar savu darbu izstādi: ‘puķkāposta tehnikā’ 🙂tapuši rudenīgi koki, ‘locītā papīra’ saulespuķes! Un dienas laikā mūs priecēja arī zīmēto/gleznoto /mājas darbs ar noteikumu – jāizmanto guaša vai akvareļa krāsas/ rudens ziedu izstāde!
Otrais starpbrīdis – no ‘ka ne saprast!’ Filmējām video ‘Sveiki, latvieši!’ 9 reizes filmē vienu un to pašu tikai īstas zvaigznes! Video rullīšos var redzēt, kā mainās sejas izteiksmes – no smaidīgi jautrām uz ‘kad vienreiz šis viss beigsies!?”
Trešā stunda bija integrētā dabas mācības un latviešu valodas stunda ar rudens sensorkastes satura izzināšanu, pētīšanu, lapu, kastaņu, ozolzīļu un mežrozīšu augļu, koka mizas, sēklu taustīšanu un atzīmēšanu ‘Meklētāju lapā’ – ir/nav. Dažs cerēja ieraudzīt īstu ezi, jo lapā bija ezīša attēls, taču – īstais nebija ieradies, bija rotaļlieta – ezis🙃! Sensorkastes satura veidošanā piedalījās visi – katrs atnesa kaut ko no rudens skaistumiem! Pamanījās arī skolotājas kabatās sabāzt kastaņus, jo ‘jums tāpat tur ir ‘viskautkas’! Bija jau arī – kastaņi, lapas, čiekurs, saldumi balviņām, pildspalvas, zīmuļi, telefons, līme… Kabatas – riktīgas krātuves!
Tad – cik reizes skolotājai dienas laikā tika uzdots jautājums ‘Kad varēsim tigoties?’ 12! Tikai 12 reizes /pēc trešās jautāšanas reizes sāku skaitīt, lai uzzinātu, cik neatlaidīgi ir tirgotāji!/! Miķeļdienas tirdziņš mums bija, tāpēc arī tāds jautājums! Visi bija pacentušies /paldies bērniem❤, paldies mammām❤/! Tirdziņa laikā notika viktorīna par Miķeļdienu, piedalījās visi – bērni un mammas /nav svešu bērnu un svešu mammu, šoreiz sanāca jauktas un sirsnīgas komandas/. Uzvarēja, protams, visi un tika pie saldumbalviņām.
PALDIES! Šodien bija vēl viena skaista un piepildīta diena klātienes skoliņā!
Paldies no ❤!
Atmiņas un sajūtas veidojam paši, tas, ko mēs ieguldām un tas, kā mēs izdarām – tas viss ir mūsu un uz vienmēr. Šodiena bija skaista!
Foto un video – ja interesē❤, tad paritiniet uz leju /⬇️/ ziņu joslu, tur ir, jo – katrs mirklis ir ļoti nzīmīgs, to šodien arī bija daudz.
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
Brīvbrītiņos
Integrētā dabas mācības un latviešu valodas stunda
Latviešu valodas stundas
Integrētā radošo darbu, mākslas un latviešu valodas stunda
skolotāji teica labus vārdus, bērni minēja, cik tad mūsu skolā vispār ir skolēnu /ak, vai, sabrīnījās arī – jo nevis 10, bet 30 šogad!/, uzzināja, kuri skolēni ir Gada skolēni 2024, kā visi esam strādājuši, atcerējās, kas interesants bija skolā gada laikā, domāja, ar ko īpaša i rmūsu skola /laba un jautra!/, salika skolas gada puzli, minēja vārdus, skolēni saņēma virtuālās 
. Tulovas klātienes skolas diena 17.martā bija īpaša – mēs paspējām pamācīties, radoši pastrādāt un arī piedalīties Sv.Patrika dienas parādē Tulovā!
ievadpiecminūtēs aprunājāmies par pavasari, kādi svētki ir martā – grupu darbs: salikt vārdu, kura grupa to paveiks pirmā /vārdi ‘pavasaris’ un ‘Lieldienas’/;
kādi kukaiņi mostas pavasarī, vai visi nosauktie ir redzēti arī Īrijā? Tad ierakstīja nosaukumos pirmos burtus.
nodarbības beigās spēlēja Patrikdienas ‘jautājumu-atbilžu’ spēli – komandas darbs, sadarbības veicināšana. Komandas atbildēja uz pieciem jautājumiem, katras komandas katrs dalībnieks ieguva šo svētku mākslīgo ziedu virteni Īrijas karoga krāsās.
Tās bija lieliskas emocijas!
– ir! Daudz
/ staigāja, dungoja līdzi dziesmiņu, aicināja bērnus /slepenos draudziņus/ novietot dāvaniņas zem eglītes /pirms tam katrs bija izlozējis, kuram gatavos dāvaniņu/. Dziesmai beidzoties, viņa uzrunāja bērnus par Ziemassvētku brīnumu, kas tas ir, ko katrs gribētu piedzīvot Ziemassvētkos – kādu brīnumu? Vai visi zina, kur dzīvo brīnumi? Vai sirsniņās, vai domās? Vai arī brīnumsvecītē? Jā, arī brīnumsvecītē. Tāpēc visi klausījās un dungoja dziesmu „Brīnumsvecīte” 
!
rotāsim skolas eglīti