Kategoriju arhīvs: Grāmatas

2.marts Tulovas klātienes skolai

Atbildēt

2.martā Tulovas klātienes skolas bērni satikās – beidzot! – savās mājās Forward Steps. Lai arī skolotājai Ingrīdai diena bija riktīgs pārbaudījums, jo nav joprojām labākas sajūtas, bet atbalsts un palīdzība no lieliskajiem skolas bērniem darīja brīnumus /pat ‘Saimons sacīja’, lai visi pavizina skolotāju ratiņkrēslā vismaz apkārt galdam, utt.!/ un skolas diena bija piepildīta!
Protams, visi saņēma diplomus, sertifikātus, balvas gan par dalību konkursos, gan par dalību projekta aktivitātēs.
Latviešu valodas nodarbībā mācījās par ceļošanu /uz kurieni, ar ko, kādās valstīs ir būts, valstis un galvaspilsētas, ceļojuma vārdiņi, akrostihs ar izvēlēto transporta līdzekļa nosaukumu, bet vispirms izlasīja mūsu tiešsaistes skolas skolnieces Katrīnas sacerēto akrostihu, kamēr 4.klase pildīja savus uzdevumus, tikmēr 1.klase krāsoja, apvilka ceļojuma burtu /Cc/ un atcerējās vārdus ar ‘Cc’, 4.klase palīdzēja❤ 1.klasei nodarbības beigās pabeigt visus plānotos darbiņus/.
Pusdienu pārtraukumā paspēja ne tikai pusdienot, bet arī dažādas spēles spēlēt – bumbiņas mešana mērķī /Jurģis 1.vietā, Artūrs 2.vietā, Vika 3.vietā/, balansēšana.
Radošo darbu stundā aizceļoja uz pavasari, lasīja tekstu par narcisi, jo narcise ir skolas pavasara puķe /noteikts publiskajā balsojumā skolas FB lapā/, pēc – izveidoja no dzijas narcisi naktī. Turpināja lasīt un radoši darboties – katrs skolēns izlasīja pavasara dzejolīti, izveidoja narcisīti, uz kuras papīra ziedlapiņām ir dzejoļa rindas. Skolēni arī izvēlējās, kādas aktivitātes veiks Narcišu projekta ietvaros !
Starpbrīdis! Tas mums bija Pavasara lasīšanas maratona zīmē. Skolēni izvēlējās, kuru no piedāvātajām grāmatām lasīs un klausīsies – izvēlējās grāmatiņu ‘Trīs sivēntiņi’, lasīšanas laikā arī iepriekš nezināmus vārdus noskaidroja un atbildēja uz jautājumiem!
Trešā dienas nodarbība bija Ziemas eksperimentiem veltīta /starp citu, uz mirkli ziemā aizceļojām ar lidmašīnu, sasaiste ar ceļošanas tēmu/ eTwinning projekta ‘Ziemas stacijas’ Etwinning Latvia ietvaros: dažas dienas pirms divi skolēni izvēlējās, no septiņu eksperimentu saraksta, divus /ne pēc apraksta, bet pēc nosaukuma/ ‘Melted snowman’ un ‘Snow in the Jar’ /’Kūstošais sniegavīrs ‘ un ‘Sniegs burkā’/, šodien visi kopā veica eksperimentus, pētīja, kas notiek, kas ietekmē sniegavīra kušanu, utt. Tas bija ne tikai eksperimentēšanas laiks, tas bija arī vārdu krājuma papildināšanas laiks!
Skolas dienas beigās spēlēja ‘Saimons saka..’, balonu piepūšanas, u.c.spēles!

Paldies skolēniem, paldies vecākiem!❤

Tiksimies pēc divām nedēļām!

Skolotāja Ingrīda,
ar segvārdu ‘Lauztā kāja’, kas tomēr nozīmējot – vienalga Stiprā /tā es vakar tiku pie tāda ‘vārda’😊/

Skolas dienai izmantots: skolotājas veidots mācību materiāls, burtotava.l, valoda.lv, Internetā brīvpiejā atrasti materiāli.

Ja vēlies❤ ieskatīties, kā tas viss bija, tad paritini ierakstu joslu uz ⬇️ – visi mirkļi mums nozīmīgi, tāpēc daudz foto un video❤.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

8.decembris Tulovas klātienes skolai

Atbildēt

8.decembrī Tulovas klātienes skoliņā centāmies uzburt ❄️ziemas❄️ un 🎄Ziemassvētku🎄 noskaņas, sajūtas.
Savu dienu sākām ar divu svecīšu /pirmā Advente, otrā Advente/ iededzināšanu stilizētajā vainadziņā, katrs iedomājās kādu klusu vēlēšanos. Mums tās bija elektriskās svecītes, jo citas telpā nedrīkst iededzināt, bet tas nemaina, protams, tradīcijas nozīmi. Pēc tam katrs zem svētku glāzēm atrada paslēptas mazas dāvaniņas /tā mēs sevi iepriecinājām katrā starpbrīdī!/, atvērām 🎄Ziemassvētku🎄 gaidīšanas kalendārīti ar uzdevumiem astoņām dienām, jo decembra pirmā skoliņas diena tikai šodien – 8.decembrī. Uzdevumus pildīja visi, arī skolotāja: atšifrēt 🎄Ziemassvētkiem🎄 raksturīgu vārdu, atrast starp visiem vārdiem ❄️ziemas❄️ vārdus, uzzīmēt ❄️sniegpārsliņu❄️, uzzīmēt 🎄Ziemassvētku🎄 rūķīti, atrast, kur noslēpies elfs, nodziedāt ‘Zvaniņš skan’ piedziedājumu, u.c. Arī šo aktivitāti īstenojām dienas garumā.
Latviešu valodas nodarbības bija visiem kopā, šoreiz tās bija ar radošu ievirzi – integrēti! Ievadā parunājāmies par ❄️ziemu❄️ – kas kuram patīk, kāda ir ❄️ziema❄️, kas notiek ❄️ziemā❄️, noklausījāmies skolotājas lasīto tekstu ‘❄️Ziema❄️ nāk!’, atbildējām uz jautājumiem par tekstu, mācījāmies dzīvnieku mazuļu nosaukumus – vispirms skolēni ierakstīja burtnīcā, kā dzird paši dotos vārdus, tad salīdzināja ar skolotājas pierakstītajiem vārdiem uz tāfeles /centās labi strādāt gan 3.klase, gan 4.klase, gan 1.klase, paldies par darbiņu!/. Pēc – zīmējām ❄️sniegpārsliņu❄️ un tai uz stariņiem pierakstījām ❄️ziemas❄️ vārdus /veidojām domu karti/. Izrotājām katrs savu 🌲eglīti🌲 un visi kopā sacerējām dzejoli ar to:
‘Ak, skaista 🎄eglīte🎄 tu esi!
Mežā – ✨zvaigznes✨ virs tevis,
Kad mājā esi –
Tad 🎁dāvanas🎁 zem tevis ir!’
/autoru kolektīvs: Jurģis, Kristena, Viktorija, mazliet piepalīdzēja skolotāja Ingrīda /
❄️Ziemas❄️ laiks ir arī pasaku laiks, tāpēc skolas Grāmatu plaukts šoreiz bija piepildīts ar dažādām pasaku grāmatām. Kaut arī skolotājai bija sagatavots savs uzdevuma variants, kā strādāt ar kādu no pasakām /skolotāja lasa – visi klausās – pēc tam visi zīmē un runā, stāsta, atbild/, tomēr vairākumam šoreiz bija vēlēšanās paņemt katram savu grāmatu, lasīt desmit minūtes un tad mājās turpināt lasīt! Tā arī nolēmām. Protams, skolotāja tomēr uzdeva jautājumus par to, ko katrs izlasīja desmit minūšu laikā. Veidojām rotājumu/Adventes vainadziņu, kā nu kurš to iedomājās. Darba laikā gan dziedājām ❄️Ziemassvētku❄️ dziesmas, gan runājāmies /vārdu krājums-gramatika/, beigās – skaisti darbiņi!
Bija mums arī zibakcija – ‘trendīgā’ 🎄Ziemassvētku🎄 fotosesija.
Noslēguma nodarbībā mēs spēlējām gan ❄️ziemas❄️, gan 🍁rudens🍁 spēles tiešsaistē /projektu laikā izveidotās/, sacerējām ‘❄️Ziemas❄️ stāsta’ turpinājumu angliski /iztulkojām latviski/, papildinājām savas prasmes izmantot dažādus digitālos rīkus!

Paldies par vēl vienu skaistu skoliņas dienu!

P.S. Ja paritināsi❤ uz leju ziņu joslu – tur atkal ir daudz mirkļu no mūsu dienas😊.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

10.novembris Tulovas klātienes skolai

Atbildēt

..arī šoreiz skolas dienas beigās dažiem bijis riktīgs nogurums, bet, šķiet, ka mēs neko tik ļooooooti nesastrādājām😉, tūlīt redzēsim, varbūt tomēr.
10.novembrī Tulovas klātienes skolas diena. Nopietna, radoša, piepildīta /tik, ka pazuda laiks brīvbrītiņiem un ieplānotajām aktivitātēm tajos, jo – laiks tiešām p a z u d a!/
Latviešu valodas nodarbībā gan 1.klase, gan 3. un 4.klase mācījās par svētkiem novembrī, kamēr 1.klase pildīja savus uzdevumus, tikmēr skolotāja strādāja ar 3. klasi un 4.klasi, kamēr 3. klase un 4.klase bija kaut ko jaunu uzzinājusi un pildīja savus uzdevumus, tikmēr skolotāja strādāja ar 1.klasi, bija uzdevumi, kuros ieklausījās visi. Tātad – 1.klase:
🇱🇻izkrāsoja Latvijas kontūru sarkanbaltsarkanu, mācījās nosaukt krāsas, lasīja kopā ar skolotāju teikumus par Rīgu, pārrunāja – vai ir būts Rīgā, kāda ir Rīga, izdomāja teikumus ar dotajiem vārdiņiem, uzzīmēja uz sava ceļojumu čemodāna to, kas saistās ar Latviju, pastāstīja, kas uzzīmēts, izpētīja /visi kopā/ Latvijas vārdu bingo attēlus – nosauca tos, raksturoja, uzzināja par Lāčplēsi un arī – kas ir Lāčplēša diena, izlasīja kopā ar skolotāju informatīvo tekstiņu, izkrāsoja Lāčplēsi, lasīja un glīti rakstīja, apvilka zīmējumus, kuru nosaukumos ir ‘Ll’ vai ‘Ļļ’, bet 3.klase un 4.klase:
🇱🇻parunājās par novembri – Latvijas svētku mēnesi, noskaidroja, cik svētku ir rudenī, kad kurus svin, kas ir dārgums, kas ir lepnums, kas atrodas Latvijā – meklēja pilsētu, upju, ezeru nosaukumus vārdu režģī, izveidoja vārdus no dotajiem burtiem /protams, atkārtoja par īpašvārdiem/, atkārtoja par lietvārdiem /dzimte, skaitlis/, noteica, vai dotie vārdi ir lietvārdi, kurš no tiem ir īpašvārds, savienoja tos ar attēliem, pierakstīja visus vārdus, lasīja tekstus par to, ko Latvijas bērni uzskata par Latvijas dārgumu, atbildēja uz jautājumiem, zīmēja trīs lietas, ēdienus, u.c., kas asociējas ar Latviju, pastāstīja par saviem zīmējumiem, atzīmēja kartē Rīgu, lasīja pilsētu, upju un ezeru nosaukumus – atzīmēja, kurās pilsētās ir būts, kādas upes un kādi ezeri ir redzēti, savienoja punktiņus un izveidoja vārdu, izlasīja, izkrāsoja to Latvijas 🇱🇻karoga🇱🇻 krāsās, savienoja Latvijas bagātību attēlus ar attiecīgiem vārdiem, noskaidroja, ka dzintars ir arī Dzintars🙃, mācījās, ka arī cilvēki ir Latvijas dārgums – mācījās par Ojāru Vācieti / novembris ir arī Ojāra Vācieša mēnesis/ – noklausījās skolotājas stāstījumu par dzejnieku, izpildīja testu, izpildīja Kahoot! ‘Ko Tu zini par Ojāru Vācieti?’ /pāru darbs/, klausījās Ojāra Vācieša bērnu dzejoli skolotājas Ingrīdas bijušā skolēna izpildījumā /youtube/, atbildēja uz jautājumiem par dzejoļa tēmu, klausījās arī Ojāra Vācieša lasījumu /youtube/.
Kā te lai nenogurst, vai ne🤔? Jau pirmā stunda bija pietiekami jaudīga🔥!
Pēc pusdienpārtraukumiņa – radošo darbu stunda:
✨katrs izvēlējās, ko izveidos /Lāčplēša cepure, zobens, vairogs, lāpa/, kādus materiālus izmantos /nosacījums: izmantot dažādas tekstūras materiālus/, tā mums tika prezentēti: viens zobens, viena lāpa un divas Lāčplēša cepures;
✨atgādinājām paši sev, kas ir auseklītis/ zvaigznīte, ka tas ir ļoti vajadzīgs tumšajā laikā – novembrī, tāpēc katrs izveidoja savu 3D auseklīti un katrs savu auseklīti izrotāja ar krāsainiem stikliņiem tik, cik vēlējās;
✨Latvija ir mums katram sirdī – mazam un lielam, ir un viss, kaut mazliet, tāpēc nākošais radošais darbiņš bija izveidot sirsniņu, īpašu sirsniņu – tajā skan dziesma ‘Dzimtā valoda’ /arī par dzimto valodu parunājām – mums visiem kopā tā ir latviešu valoda/, arī sirsniņas tika pie stikliņmirdzumiem!
Starpbrīdis – vai tas vispār bija? – pagāja pārrunās par eTwinning projektu 🏵️’Rudens puķes/Autumn flowers’🏵️, kurš jau ir iegājis finiša posmā, tāpēc visi apskatīja ‘projekta materiālu sienu’ /gandrīz visi materiāli, ko veidoja bērni projekta laikā, tika atdoti bērniem uz mājām, tāpēc pilnīgāks apkopojums ir redzams projekta lapā un padlet/, kopā izlēmām, kura aktivitāte vislabāk ir patikusi, izrādās – papīra ziedu uzziedināšana ūdenī.
Dienas noslēgumā – 🐓Mārtiņdienas🐓 stunda! Bija ieradušies 🐓Mārtiņbērni🐓 – ķekatnieki, bija gan lapsa🦊, gan pelīte🐭, gan cūciņa🐷, gan lācis🐻, gan pūce🦉! Atcerējāmies, kādas ir tradīcijas /komandas darbs – izpildīja Kahoot! par Mārtiņdienu/, vai Helovīniem un Mārtiņdienai ir kaut kas kopīgs, minējām mīklas /ļoti ātri un pareizi!/, likām puzli, krāsojām un izveidojām puzli, gājām rotaļā ‘Ādamam bija septiņ’ dēli!’.
Jurģis teica, ka neko labu tas ‘Mārtiņdienas bagātīgi klātais galds’ nesola – noklāts ar grāmatām, darba lapām un konfektēm, bet skolotāja teica, ka ‘tas nozīmē – mums tā zināšanu smagā nasta visu gadu būs salda!’

Tā, lūk! Un vēl kāds jaunums. Lasīšanas 5minūte – katrs tika pie kādas grāmatas no skolas Grāmatu plaukta un lasīja 5-6minūtes, kamēr atnāca mammas. Šīs grāmatas būs jāturpina lasīt katras skolas dienas nobeigumā!

Paldies par darbīgdarbīgu dienu!
Paldies, ka skoliņa jums – bērniem un vecākiem – ir vajadzīga❤!

Mums atkal ir daudz foto un video, jūs paši zināt, ka katrs mirklis ir ļoti vērtīgs, ja gribēsiet ieskatīties💕 – paritiniet ziņu joslu uz leju⬇️, tur ir daaaaaudz no mūsu dienas /visu vienā ierakstā FB neļauj pievienot/.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

27.oktobris Tulovas klātienes skolā

Atbildēt

27.oktobris Tulovas klātienes skolā bija oranžs, ķirbīšpilns un pozitīva noskaņojuma, un jaudīgas mācīšanās pilns! Paldies skolnieciņiem! Šodien skolas telpa bija oranžīga, skolēnus gaidīja saldumu spainītis, kļavlapu gaismiņas un ķirbīši! Bet mūsu skolas diena /Ķirbīšsvētku-Helovīnu diena/ sākās ar Latvijas vēstures un sociālo zinību stundu tiešsaistē, to vadīja mūsu lieliskā skolotāja Anželika /skat.apraksts/. Pusdienstarpbrīdis tika saīsināts, jo gribējās darīt interesantas lietas, tāpēc – notika Ķirbīšsvētku ātrā viktorīna: katrs izlozēja vienu papīrķirbīti, tam otrā pusē bija jautājums par Helovīnu /mūsu mītnes valstī šie svētki ir ļoti populāri un tradicionāli, tāpēc mēs skoliņā arī tos pasvinam!/, visi atbildēja un tika pie balviņām. Tā jau nevar apstāties, vai ne, ja ir vēl otrs uzdevums?! Jjā, ātri vien visi izpildīja arī to – salika ķirbīšpuzli un, protams, tika pie balviņām. Tad ar mierīgu sirdi un prātu varēja sākt latviešu valodas un – šoreiz arī – radošo darbu stundu. Viss par ķirbjiem! Ķirbis ir skolas oktobra galvenais dārzenis /domas dalās – tomēr lielā oga!/, tāpēc itin labi mums iederējās šodienas mācību tēmā: sākām gan ar glītrakstīšanas uzdevumu, pēc tam – pareizos vārdus meklējām un rakstījām, lasījām, pareizas galotnes izmantojām, akrostihu sacerējām, krāsojām /rūtiņkrāsošana, ķirbja krāsošana ar noteikta uzdevuma izpildi – noteikti ķirbim jābūt smaidīgam!/ un klausījāmies angļu valodā par ķirbja augšanas ciklu, tad stāstījām par to latviski, atbildējām uz jautājumiem, veidojām ķirbīti ar spociņu, grupu darbā izveidojām ķirbīti-Pēterīti, atkal lasījām un klausījāmies!
Starpbrīdī notika dienas stila prezentācija – masku/tērpu parāde! Par šo parādi katrs saņēma Ķirbīšsvētku specbalvu – īpašo glāzi ar svētku tematiku un saldumus.
Vēl mums bija dabas mācības stunda, kas šoreiz bija saistīta ar rudens puķēm un koku lapām. Atcerējāmies par rudens puķēm un izveidojām interesantā tehnikā /sīko motoriku un radošumu arī attīstījām, pilnveidojām/ dālijas, asteres, ko kurš saskatīja un saskata, tad mēs spēlējām koku lapu teātri. Domājat – tas ir viegli? Tad, kad jāizdomā dažu minūšu laikā, ko teikt, kā teikt, ko darīs aktieri-koku lapas? Nemaz nav viegli. Ar trešo piegājienu sanāca mazs teātris par to, ka koka lapa-bērniņš gribēja apēst ķirbi ar konfekšu matiem, bet Ķirbīte – māte un Ķirbītis – tētis piekrita! Viņi vispār visam piekrita!
Mācību dienas beigās – tiešsaistē pildījām valodas uzdevumus. Bija arī dienas balvas aktivitāte. Dienas balvu šoeiz /oranžā Ķirbīšsvētku rotaļlietiņa-ķirbītis/ ieguva Kristena par teicamu darbu kopā ar teicamu uzvedību, puikas nopūtās, jo – eh, viņiem griboties gan padīdīties stundās, gan arī papļāpāt, nekas, gan jau kādu citu reizi būs arī viņiem dienas balva!
Skolas dienas laikā visiem ir iespēja izvēlēties kādu grāmatu lasīšanai no skolas Grāmatu plaukta!

Vēlreiz – paldies skolēniem par šo lielisko dienu! Un paldies vecākiem, ka rod laiku, lai atvestu skolēnus uz skolu, ka atbalsta un palīdz skolas darbos!
Tāpēc skolotājiem pieaug spārni un atkal ir spēks darboties!

Ja interesē, tad paritiniet ziņu joslu uz leju⬇️ – tur ir daaaaudz mūsu šīs dienas mirkļu gan foto, gan video! Un tie visi ir ļoti nozīmīgi, jo mīļi un īpaši!❤

12.oktobris 3.c klasei

Atbildēt

12.oktobrī 3.c klase /Apvienotā Karaliste/ ar skolotāju Ingrīdu par grāmatām sāka mācīties:
📚ievadā bija jāatbild uz jautājumiem par grāmatu lasīšanu, vai daudz-maz izlasīts, kāpēc jālasa grāmatas, kādas grāmatas patīk lasīt, kas ir grāmata, vai ir mājās, pilsētā, skolā bibliotēka, kādas ir grāmatas, ko var uzzināt no grāmatām, utt.;
📚tad – sacerēja akrostihu par grāmatu /vārdi pareizos locījumos, lai veidotos saistīts teksts/;
📚mācījās par lietvārdu /dzimte, skaitlis, galotnes/, noteica lietvārdus, norakstīja 11 lietvārdus, kas saistīti ar grāmatu tēmu;
apguva jaunus vārdiņus un izmantoja tos sarunā, izpētīja attēlu, atbildēja uz jautājumiem, stāstīja par skolas un pilsētas bibliotēku;
📚lasīja vārdu rindu un noteica, kurš vārds ir lieks un pamatoja – kāpēc /lietvārdu dzimtes/;
📚iepazinās ar storyjumper – tiešsaistes grāmatu veidošanas rīku un sāka veidot grāmatu /uzzināja par to, kā veido grāmatu, tekstu/, to varēsim izlasīt nākošajā nodarbībā.

Tā mums gāja! Labi, izzinoši un pozitīvi!

Paldies par lielisku darbu stundā!❤

Nodarbībai izmantots: platformas ZOOM un seesaw, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata un darba burtnīca ‘Latviešu valoda 3.klasei’, storyjumper

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

29.septembris Tulovas klātienes skolai

Atbildēt

29.septembra Tulovas klātienes skolas dienas patiesos plānus pilnīgi nomainīja stiprais vējš, lietusgāzes, jo bija plānots brauciens ‘ķert rudeni’ uz skaistajiem Altamount gardens, taču – sekojām līdzi laika apstākļu ziņām, mazliet jau cerējām, ka kaut kas mainīsies /te saule, te lietus, ziniet!/, bet aizvakar bija skaidrs, ka – nekā, jāķeras pie plāna ‘B’, kas sanāca ne mazāk piepildīts! Tavu brīnumu! – daži skolas dienas beigās apjauta, ka lego kaste šoreiz pilnīgi palikusi neskarta! ‘Kā? Skolotāj???!!! /jautājums ar izbrīnu kopā, ka netika atgādināts par to. Bet – kad tad? Ja laiks tiešām iztek kā smiltis caur pirkstiem, tad tas notiek tieši mūsu skolas dienās😆!/
Uzminiet, cik reizes skolotājai Ingrīdai vajadzēja atbildēt uz jautājumu ‘Kad varēsim tirgoties?’ /uzrakstīšu beigās!/

Pirmā nodarbība bija latviešu valoda 3./4.klasei par Interneta lietām. Šoreiz bija ‘iedomātās stacijas’, kad pēc ievada par to, kas kuru interesē Internetā, ko drīkst un nedrīkst, cik droši/nedroši, kāda informācija interesē, vai visa informācija ir patiesa, utt., skolēni varēja izvēlēties, kuru darbu pildīs pirmo /nav noslēpums, ka pirmo gribēja pildīt krāsošanas lapu, bet, eh, skolotājai arī bija iespēja izvēlēties😊, tāpēc pirmo izpildīja testu ar lasīšanas uzdevumiem!/ , katrs izvēlējās to uzdevumu, kuru visi pildīs. Tad, kad vajadzēja izkrāsot /noformēt/ doto datorbildi – atcerējās, ka tam noteikti jābūt ‘normālam ekrānam, ar dažām ikonām, vislabāk tikai vienu – mūzikas!, nevis ar 1001 ‘kaut ko’ uz ekrāna /skolotājas dators domāts, tas taču skaidrs!/.
Kamēr lielie ‘šķīla gudrības’, tikmēr pirmsskola un 1.klase ar skolotāju Ingu krāsoja, līmēja, ar puķkāpostu gleznoja, par kokiem un puķēm rudenī runājās. Kas no tā sanāca? Lieliska radošo darbu izstāde, jauna pieredze, valodas treniņš!

Pusdienpauze mums arī bija, tikai tā ļoti ātri pazuda… Kā vienmēr. Paspējām vēl ar rudens āra aktivitātēm nodarboties: dzenāt lapas /vējam piepalīdzējām!/, kastaņus mest pie skolotājas kājām😁 /stafete tāda/, saņemt sertifikātu par dalību eTwinning projekta ‘Rudens ziedi/Autumn flowers’ logo konkursā, pašķirstīt kādu grāmatu /skolas Grāmatu galds darbojas katrā skolas svētdienā/.

Otrā nodarbība – latviešu valoda pirmsskolai un 1.klasei. Par ģimeni runājām, visi kopā lasījām, krāsojām zīmējumu pēc norādēm /teksts, ko lasīja skolotāja/, skaitļa vārdus mācījāmies, skaitījām no 1-5, tad no 5-10, pildījām skaitīšanas lapas, līnijojām, atbildējām uz jautājumiem, par Miķeļdienu runājām, 1.klases mācību grāmatā ieskatījāmies – ko var tirgot un ko tirgo, kādus dārzeņus izaudzējam, jaunus burtus mācījāmies, likām burtu-attēlu puzli, meklējām kļūdas saliktajā /ģ – gladiola, nē, ģ – ģimene, jā! Lieliska sadarbība abiem skolēniem!/, rudens mīklas minējām.

3./4.klasei notika integrētā radošo darbu, mākslas un latviešu valodas stunda ar skolotāju Ingu. Arī lielie bērni lieliski pastrādāja un priecēja visus ar savu darbu izstādi: ‘puķkāposta tehnikā’ 🙂tapuši rudenīgi koki, ‘locītā papīra’ saulespuķes! Un dienas laikā mūs priecēja arī zīmēto/gleznoto /mājas darbs ar noteikumu – jāizmanto guaša vai akvareļa krāsas/ rudens ziedu izstāde!

Otrais starpbrīdis – no ‘ka ne saprast!’ Filmējām video ‘Sveiki, latvieši!’ 9 reizes filmē vienu un to pašu tikai īstas zvaigznes! Video rullīšos var redzēt, kā mainās sejas izteiksmes – no smaidīgi jautrām uz ‘kad vienreiz šis viss beigsies!?”

Trešā stunda bija integrētā dabas mācības un latviešu valodas stunda ar rudens sensorkastes satura izzināšanu, pētīšanu, lapu, kastaņu, ozolzīļu un mežrozīšu augļu, koka mizas, sēklu taustīšanu un atzīmēšanu ‘Meklētāju lapā’ – ir/nav. Dažs cerēja ieraudzīt īstu ezi, jo lapā bija ezīša attēls, taču – īstais nebija ieradies, bija rotaļlieta – ezis🙃! Sensorkastes satura veidošanā piedalījās visi – katrs atnesa kaut ko no rudens skaistumiem! Pamanījās arī skolotājas kabatās sabāzt kastaņus, jo ‘jums tāpat tur ir ‘viskautkas’! Bija jau arī – kastaņi, lapas, čiekurs, saldumi balviņām, pildspalvas, zīmuļi, telefons, līme… Kabatas – riktīgas krātuves!

Tad – cik reizes skolotājai dienas laikā tika uzdots jautājums ‘Kad varēsim tigoties?’ 12! Tikai 12 reizes /pēc trešās jautāšanas reizes sāku skaitīt, lai uzzinātu, cik neatlaidīgi ir tirgotāji!/! Miķeļdienas tirdziņš mums bija, tāpēc arī tāds jautājums! Visi bija pacentušies /paldies bērniem❤, paldies mammām❤/! Tirdziņa laikā notika viktorīna par Miķeļdienu, piedalījās visi – bērni un mammas /nav svešu bērnu un svešu mammu, šoreiz sanāca jauktas un sirsnīgas komandas/. Uzvarēja, protams, visi un tika pie saldumbalviņām.

PALDIES! Šodien bija vēl viena skaista un piepildīta diena klātienes skoliņā!
Paldies no ❤!
Atmiņas un sajūtas veidojam paši, tas, ko mēs ieguldām un tas, kā mēs izdarām – tas viss ir mūsu un uz vienmēr. Šodiena bija skaista!

Foto un video – ja interesē❤, tad paritiniet uz leju /⬇️/ ziņu joslu, tur ir, jo – katrs mirklis ir ļoti nzīmīgs, to šodien arī bija daudz.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

Brīvbrītiņos

Integrētā dabas mācības un latviešu valodas stunda

Latviešu valodas stundas

Integrētā radošo darbu, mākslas un latviešu valodas stunda

15,septembris Tulovas klātienes skolai

Atbildēt

Kāds skolēns dienas beigās pajautāja: ‘Skolotāj, kāpēc mēs tik traki skrienam?’ Tas par dienas tempu un uzdevumu daudzumu, ko vajag izdarīt! Nezinu🤗, vienkārši gribas iedot maksimāli daudz – aktivitātes, mācību darbus, radošos darbus, aktivitātes, atkal un atkal, projektus, konkursus, utt., utt., lai diena būtu pilna un pilna ar to, ko pēc tam atcerēties. Šodien bijis gandrīz ‘čau’, jo esot noguruši… Ceru, ka bija vērts tas nogurums!

Diena sākās ar – šķita🤭 – plānu maiņu, bija paredzēts iziet dabā, paskatīties, kas vēl zied un kas vairs – nē, bet lietus, lietus, lietus… Nekad te nevar paredzēt /arī prognozēm īsti nevar ticēt!/ āra darbošanos🤔!

Bet pirmā stunda 3./4.klasei šodien bija Latvijas vēstures un sociālo zinību stunda ar skolotāju Anželiku no Latvijas /ZOOM/, kas bija jauna un vērtīga pieredze! Tagad tā būs katru mēnesi vienu reizi! Vērtīgi – gan vēstures un sociālās zinības apgūt, papildināt, gan arī latviešu valodu pilnveidot!

Kamēr strādājām radoši ar pirmsskoliņu un 1./2.klasi – neparasti pašportreti tika veidoti no attēliem, ko ģenerēja MI /starp citu, skolēni uzreiz atrada savus attēlus!/ – viens nosacījums bija: jāzīmē tā rudens puķe, kas visvairāk patīk /saulespuķes mums visiem patīk, nu un – viegli un skaisti uzzīmēt arī var!😊😄/, pēc tam parunājās par to, kādas rudens āra aktivitātes ir labas, kādas paši gribētu īstenot, ar kādu sporta veidu nodarboties un – tika izveidoti mākslas darbi /izmantoti ebru krītiņi un aplikācija, un zīmēšana/, tas viss bija tikai sākums – darbs ritēja ļoti raiti, mēs vēl paspējām ar rudens lapām brīnumainus darbus izstrādāt – ‘leaf rubbings’ tehnikā, ar saucieniem ‘vai, cik skaisti! Ohhho!!! – gribēja vēl un vēl darboties, lapas tika ielaminētas un – gan paši izdomās, ko darīs – vai izgriezīs skaistās lapiņas un izveidos virtenīti, ko piekarināt pie sienas un priecāties par paveikto, vai izmantos kā grāmatzīmes, tā, jā, tikmēr, skat, debesis noskaidrojās un lielie skolēni 3./4.klase varēja iet savās rudens meklētāju gaitās – izzināt, ko var atrast /lielu-mazu-dzeltenu-sarkanu-lillā-oranžu puķi/. Kopā ar Leonas mammu Inu /paldies par atbalstu un palīdzību😊/ viņiem tas arī izdevās! Ne tikai puķes sazīmēja, bet arī vardes😁.

Pusdienu starpbrīdis – kā parasti ‘pazuda te bija – te nebija’, griezām laimes ratu, lielie skrēja apļus ap spēļu laukumu, atgriezāmies telpās un meklējām papīra kļavlapas – uz tām bija dzejolīši, kurus 3-4 gadus atpakaļ sacerēja skolēni no dažādām diasporas latviešu skolām, toreiz tie tika novērtēti un ieguva godalgotas vietas, visu Diasporas bērnu un jauniešu radošo darbu konkurss kārtu darbus var lasīt šajā lapā, bet mēs šodien lasījām tieši tēmas ‘Iebrienot rudenī’ dzejoļus. Bija satraukti un mazliet mulsi, bet bērni lasīja, visi tika arī atbalstīti ar aplausiem! Tā mums noritēja Dzejas dienu minūtes skoliņā!

Latviešu valodas nodarbībā pirmsskolas grupa un 1.klase veiksmīgi diferencējās, arī daudzus uzdevumus pildīja kopā:

🦋kamēr pirmsskoliņa līnijoja, lika puzli /astere/, tikmēr 1.klase atkārtoja mājas darbu /Lielvārds 1.klasei izveidotā materiāla aprobācija mums notiek/, runāja par valodām mājās, skolā /sarunā iesaistījās arī pirmsskoliņa/, ar 1.klasi izlasījām tekstu par meiteni Lelu un viņas apņemšanos, pārrunājām, ko uzzinājām, kādās valodās paši varam pateikt ‘labdien!’, pirmsskoliņa tika iepazīstināta ar alfabētu /astoņi burti/ un vārdiem /attēli/, kas sākas ar dotajiem burtiem/skaņām – tad lika kartītes /burtu un attēlu savienošana/, bet 1.klase pētīja alfabētu un sauca burtus, sauca vārdus /darba lapa nr.5/, noteica pirmo burtu, pēc tam – gan pirmsskoliņa, gan 1.klase apskatīja attēlus un klausījās mīklas, minēja un rādīja attēlu, kas atbilst atminējumam /arī parunājās, vai garšo kaut kas no tā, vai sīpols ir raudāšanai, vai ābols un ābolkūka, un ķiršu kūka ir garšīgas kūkas!/, izdomāja mīklas par kāpostu, dzērvenēm! Aizlidoja latviešu valodas stunda!

Bet 3./4. un arī 2.klasei latviešu valodas stundā gan nācās ļoti jaudīgi strādāt. Valodu mēnesis un rudens tēma šomēnes – angļu valoda un latviešu valoda, abas projektu valodas. Pāru darbs: izlasīja tekstu ‘Dālija’, pēc teksta – ‘strādāja’ Zinātnes laboratorijā un aizpildīja pētniecisko anketu par dāliju /puķes forma, krāsa, izmērs, augstums, kultivēta vai savvaļas, interesantas īpašības /smarža, tekstūra/, kāds ir interesantākais fakts, ko uzzināja par puķi, u.c. Nebija viegli, bet bija jauna pieredze, kā strādāt ar tekstu un saprast, secināt, pamatot atbildi. Pirmsskola un 1./2.klase vēl paguva paspēlēt alfabēta spēli wordwall.

Skolēni iepazinās ar mūsu skolas jauno eTwinning starptautisko projektu darba vidi, aizpildīja aptauju.

Šodien bija arī viens skaists pasākums – Rudens ražas izstāde. Visi tik radoši pacentušies – darbiņi fantastiski! Bija ieradies gan Meksikānis, gan Ezis, bija ieradusies arī Lidmašīna un vēl – draugi!

Arī rudens puķu un lapu kolāža, vainags bija! Paldies visu darbu autoriem❤!

Kā parasti – skolas dienā atvērts ir Grāmatu plaukts, kur katrs var pašķirstīt grāmatu un arī paņemt uz mājām lasīšanai /šoreiz bija Bērnu, jauniešu, vecāku žūrijas 2024 grāmatas/.

Liels paldies visiem par šodienu – bērniem un vecākiem! PALDIES❤

Ja interesē, kāda bija mūsu diena fotogrāfijās un video – paritini, ❤lūdzu❤, ziņu joslu uz leju – tur ir daudz, daudz mūsu šīs dienas mirkļu!

Skolas darbību līdzfinansē Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency, Izglītības un zinātnes ministrija, Eiropas Latviešu apvienība, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

Rudens meklētāju aktivitāte, pašportreti, rudens āra aktivitātes, Zinātnes laboratorija – eTwinning projektu ‘Rudens puķes’ un ‘Rudens āra aktivitātes’ ietvaros, visas aktivitātes integrētas mācību programmā.

Etwinning Latvia

Latvijas vēsture un sociālās zinības ar skolotāju Anželiku

Latviešu valoda mazākajiem

Radošie darbi

Brīvbrītiņos

Latviešu valoda lielākajiem

Lasīšana vasarā

Atbildēt

Šovasar lasi grāmatas, kuras patīk pašam/pašai, nevis tās, kuras skolai gribētos, lai Tu izlasi /kā iepriekšējos gados/! Ja der šīs grāmatu lasīšanas piezīmju lapas – vari izmantot! Bet – vari izdomāt arī savu variantu! Esi radošs/radoša – lasi un raksti, analizē. Tās noteikti nav sacensības par izlasīto grāmatu skaitu! Svarīgi, lai Tu tiešām izlasi kaut vienu/divas, bet ar interesi!

Tāds ziedošs marts

Atbildēt

Marts – A.Sakses un grāmatas ‘Pasakas par ziediem’ mēnesis.

Skolēni iepazinās ar informāciju par rakstnieci /PPT/, lasīja viņas skaistās pasakas par ziediem, meklēja šos ziedus dabā, cepa ziedformas cepumiņus, zīmēja, ilustrēja, atstāstīja, klausījās!

PALDIES!🪻🌷🌹🌼🪷