13.maijs 4.a klasei

Starpvalodas ir: krievu valoda /dzimtā/ un angļu valoda.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām

12.maijs 3.b klasei un 4.a1 klasei

Atbildēt

Nedēļas stundu saraksts

Atbildēt

Nedēļas stundu saraksts /stundas notiek pēc Īrijas laika, +2h Latvijas laiks/:
* – noslēguma pārbaudes darbs

🌸12.maijs🌸
15.00-16.00 – 6.klase /Latvija/, sk.Lūcija
17.00-18.00 – 3.b klase /Norvēģija/, sk.Ingrīda
18.00-19.00 – 3.b klase /Norvēģija/ un 4.a1 klase /Īrija/, sk.Ingrīda

🌸13.maijs🌸
12.00-13.00 – 4.a klase /Beļģija/, sk.Ingrīda
15.00-16.00 – 6.klase /Latvija/, sk.Lūcija

🌸15.maijs🌸
14.30-15.30 – 5.klase /Kipra/, sk.Lūcija
16.00-17.00 – 3.b klase /Kipra/, sk.Lūcija

🌸16.maijs🌸
9.00-10.00 – pirmsskola /Slovākija/, sk.Ingrīda
10.00-11.00 – 4.b klase /Slovākija/, sk.Ingrīda
12.00-13.00 – 6.klase /Latvija/, sk.Lūcija

🌸16.maijs🌸
9.00-9.45 – pieaugušie /Austrālijas grupa/, sk.Lūcija
*10.00-11.00 – 4.c klase /Apvienotā Karaliste/, sk.Lūcija
12.00-15.00 – Tulovas klātienes skola
17.00-18.00 – 4.a klase /Apvienotā Karaliste/, sk.Ingrīda

Lai mums visiem veicas!

10.maijs 4.b klasei

Atbildēt

10.maijā 4.b klase /Īrija/ ar skolotāju Lūciju mācījās tieši Mātes dienā, tāpēc ar šo tematu arī saistīta stundas darbība:

lasīšanā iekļauti teksti par Mātes dienu Latvijā un Īrijā un uzdevumu izpilde;

dzejoļa lasīšana par vecmammu un sarunas par to, arī par savām vecmammām;

apsveikuma rakstīšana mammai;

lietvārdu un īpašības vārdu savienošana;

runāšana par svētku svinēšanu ģimenē.

Paldies par aktivitātēm!

9.maijs 4.b klasei

Atbildēt

9.maijā4.b klase /Slovākija/ ar skolotāju Lūciju:

9.maijs 4.c klasei

Atbildēt

9.maijā4.c klase /Apvienotā Karaliste/ ar skolotāju Ingrīdu mācījās /prezentācija/ par Mātes dienas tradīcijām pasaulē:

uzzināja, kā radusies Mātes diena /ASV/, kā svin Latvijā, Apvienotajā Karalistē, Etiopijā, Meksikā, Francijā, salīdzināja tradīcijas, atbildēja uz jautājumiem, pildīja ātro testu;

atkārtoja par sinonīmiem un antonīmiem, veidoja vārdu pārus, savienoja īpašības vārdus ar lietvārdiem;

norakstīja doto tekstu;

spēlēja valodas spēles wordwall par Mātes dienu, pildīja Mātes dienas Kahoot!;

noslēgumā raksturoja savu mammu /vārdi tika izmantoti apsveikuma kartītes izveidošanai/.

Paldies par teicamu darbu!

Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, wordwall, ChalkieAI darba lapu noformēšanai

9.maijs pirmsskolai un 1.klasei

Atbildēt

9.maijāpirmsskola /Slovākija, Apvienotā Karaliste/ un 1.klase /Apvienotā Karaliste/ ar skolotāju Ingrīdu aprunājās /tradicionāli/ par to, kāds laiks ārā /beidzot mums visiem ir saule! Arī mākoņi. Taču IR saule!/ Tad par Māmiņdienu. Pēc Latvijas tradīcijām. Varbūt vēl kādā valstī to svin maija otrajā svētdienā? Noskaidrojām!

Tātad:

pētīja attēlus un stāstīja, ko bērni dara Māmiņdienā;

uzzināja, atkārtoja un salīdzināja, kad svin Māmiņdienu skolēnu mītnes valstīs un Latvijā, bija vērīgi un nosauca mēnesi, kurš vairākas reizes pieminēts, martā svin Apvienotajā Karalistē , bet Latvijā un Slovākijā svin maija otrajā svētdienā;

apskatīja attēlus un atbildēja uz jautājumiem par tiem;

stāstīja par savu mammu /izmantoja dotos vārdus/;

lasīja teikumu sākumus, izvēlējās no dotajiem vārdiem pareizo, lai pabeigtu teikumus /ko mamma dara: gatavo, lasa, utt./;

spēlēja spēli ‘Kas ir manas mammas somā?’, starp dotajiem attēliem izvēlējās tos, kas atbilst, veidoja teikumus ‘Manas mammas somā ir/nav…’;

savienoja attēlus un vārdus;

lasīja teikumus, ko mammai patīk darīt /piem., ‘Manai mammai patīk strādāt dārzā.’/ un iesaistīja mammas stundas darbā, lai uzzinātu- jā/nē, jautāja mammām, kas viņas dara laimīgas, intervijas laikā arī paspēja noskaidrot, kāds ir mīļākais ēdiens /kartupeļu pankūkas, biezpiena plācenīši, skābēti kāposti/, kas visvairāk mammām patīk;

skaitīja pavasara ziedus;

kustīgirotaļājās – klausījās teikumus un rādīja, ko mamma dara: mamma cep pankūkas/dzer tēju/slauka grīdu – arī birste tika atrādīta! – /māj ar rociņu;

zīmēja lielu puķi, katru ziedlapiņu izkrāsoja savā krāsā – katra krāsa nozīmēja kādu konkrētu raksturojumu: sarkana – mamma ir mīļa, dzeltena – mamma ir saulaina, zila – mamma ir mierīga, zaļa – mamma ir stipra, orange- mamma ir priecīga/, lasīja un apliecināja, ka visas krāsas atbilst;

noslēgumā uz ZOOM baltās tāfeles zīmēja sirsniņas un puķītes māmiņām Māmiņdienā, skolotāja zīmējumu ‘paģenerēja’ ar geminiAI.

Paldies par izcilu darbu!

Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, ChalkieAI darba lapu noformēšanai

8.maijs 3.b klasei un 5.klasei

Atbildēt

8.maijā 3.b klase /Kipra/ un 5.klase /Kipra/ ar skolotāju Lūciju:

8.maijs 3.b klasei un 4.a1 klasei

Atbildēt

8.maijā3.b klase /Norvēģija/ un 4.a1 klase/Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu turpināja Māmiņdienas sajūtās un – tā kā Īrijas latviešu autoru klubā ‘Zaļā spalva’ šonedēļ tēma ir pavasara ziedi, tad

no viņiem bija īpašs uzdevums: vajadzēja iedomājies, ka katrs zieds ir kā cilvēka raksturs un vajadzēja izvēlēties vienu pavasara ziedu, kas vislabāk raksturo mammu. Ar šo uzdevumu arī sāka latviešu valodas nodarbību:

rakstīja teikumus puķe-mamma, lasīja tos, veidoja dzejoli no tiem, ģenerēja dziesmu sunoAI;

pildīja vēl vienu radošo darbu – veidoja vārdus ar vārdu ‘mamma’, veidoja teikumus;

spēlēja situāciju spēli ‘Mamma kļūst par prezidenti’ /pēc vakardienas PPT noskatīšanās – mājasdarba prezentēšanas/, iejutās prezidentes padomnieču lomā un palīdzēja ar 3 galveno likumu izveidošanu, pamatoja;

saskaņoja īpašības vārdus un lietvārdus, lai aprakstītu svētkus, veidoja paplašinātus teikumus ar dotajiem lietvārdiem;

spēlēja spēli ‘Ātrais turnīrs’ – piemēram, tēja vai kafija, miers vai ballītes, utt., ko izvēlētos mamma;

lasīja tekstu lomās – meitene Marta un mamma Iveta, salīdzināja, kas bija ‘trendā’ mammas bērnībā un pusaudzes gados, kas ir ‘trendā’ tagad, atbildēja uz jautājumiem par izlasīto, iesaistīja arī mammu intervijā /paldies mammai par atsaucību un palīdzību!;

pildīja vārdu šķirošanas uzdevumu wordwall.

Paldies par izcilu darbu!

Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, ChalkieAI darba lapu noformēšanai, sunoAI

7.maijs 3.b klasei un 4.a1 klasei

Atbildēt

🌸7.maijā🌸 3.b klase /Norvēģija/ un 4.a1 klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu Māmiņdienas noskaņās:
🌺noskatījās 3.b klases skolnieces prezentāciju par savu mammu, parunājās par to;
🌺3.b klase lasīja tekstu par Māmiņdienas tradīcijām Latvijā un Norvēģijā, 4.a1.klases skolniece klausījās, abas pildīja uzdevumus pēc teksta, apskatīja dienas vārdiņus /lasīšanas teksts/ latviski-angliski-norvēģiski, lasīja tos – abas izlasīja latviski, pēc – skolotāja – latviski, 4.a1 klase – angliski, 3.b klase – norvēģiski, izvēlējās trīs vārdiņus – veidoja teikumus ar tiem, savienoja dotos vārdus/latviski-angliski/;
🌺4.a1 klase lasīja tekstu par Māmiņdienas tradīcijām Īrijā, 3.b klase klausījās, abas pildīja uzdevumus pēc teksta /atbildēja uz jautājumiem, strādāja ar vārdiņiem, lasīja, tulkoja, veidoja teikumus/, izmantoja jaunos vārdiņus, lai izveidotu jautājumus-atbildes ar tiem;
🌺salīdzināja tradīcijas – Venna diagramma;
🌺pildīja uzdevumu par dāvanām – no dotā saraksta izvēlējās mammai dāvanas /ne materiālās/ un argumentēja, kāpēc, veidoja teikumus ar darbības vārdiem nākotnes formā;
🌺pildīja ātro testu – cik labi atceras/neatceras lasītos tekstus:
🌺iejutās žurnālistes-respondentes lomās /intervija par mammu/.

Paldies par izcilu darbu!

Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, ChalkieAI darba lapu noformēšanai