Mācību plāns

Diasporas latviešu valodas programma (5–6 gadi)

Piemērota bērniem, kuri dzīvo ārpus Latvija un kuriem latviešu valoda ir mantojuma valoda.

Programmas galvenais mērķis

Nevis lasīt un rakstīt perfekti, bet:

saprast latviešu valodu
runāt vienkāršos vārdos un frāzēs
atpazīt dažus burtus
veidot pozitīvu saikni ar latviešu valodu
lasīt un rakstīt, ja ir laba izaugsme mācību gada laikā, individuāli

Sagaidāmie rezultāti gada beigās (reāli un sasniedzami)

Bērns var:

✔ saprast vienkāršas instrukcijas
✔ nosaukt 30–60 vārdus
✔ pateikt vienkāršas frāzes
✔ atpazīt 5–10 burtus
✔ nosaukt savu vārdu latviski
✔ piedalīties spēlēs latviešu valodā

NAV obligāti:

lasīt teikumus
rakstīt patstāvīgi

Programmas struktūra (9 mēneši)

1. posms – Valodas pamati (septembris–novembris)

Tēmas:

Es
Mana ģimene
Krāsas
Rotaļlietas
Dzīvnieki

Vārdu mērķis: 15–20 vārdi

Burti:
M, A, S

2. posms – Vārdu paplašināšana (decembris–februāris)

Tēmas:

Ziema
Svētki
Ēdiens
Ķermenis

Vārdu mērķis: +15–20 vārdi

Burti:
T, B, L

3. posms – Valodas nostiprināšana (marts–aprīlis)

Tēmas:

Pavasaris
Daba
Laikapstākļi
Darbības (skrien, lec, ēd)

Burti:
E, K, P

4. posms – Sagatavošana nākamajam līmenim (maijs–jūnijs)

Tēmas:

Atkārtošana
Spēles
Dziesmas

Burti:
atkārtošana

Nodarbības struktūra (katru reizi)

40 min/60min /palielināts apjoms/

5 min – sveiciens
10 min – jauni vārdi
5 min – kustību spēle
10 min – radošais uzdevums
5 min – atkārtošana
5 min – noslēgums

Mācīšanas principi diasporai

1. Mazāk ir vairāk

3–5 vārdi nodarbībā ir pietiekami.

2. Atkārtošana ir kritiska

Tas pats vārds jāatkārto 10–20 reizes dažādās spēlēs.

3. Kustība ir obligāta

4. Nav spiediena runāt perfekti

Atkārtošana ir panākums.

Burtu apguves mērķis

Gada beigās bērns atpazīst:

M A S T B L E K P

Ne obligāti visus.

Novērtēšana (diasporai piemērota)

Nevis testi, bet novērošana:

Vai bērns:

saprot
rāda
atkārto
saka pats

Ko šī programma novērš

❌ stresu
❌ valodas noraidīšanu
❌ sajūtu “es nevaru”

un veicina:

✔ motivāciju
✔ pozitīvu attieksmi
✔ valodas saglabāšanu

Tematiskais plānojums 2025./2026.m.g.

Tematiskais plānojums 2024./2025.m.g.

Tematiskais plānojums 2023./2024.m.g.

tematiskaisplanspirmsskolaidiaspora Lejupielādēt

tematiskaisplanojumsgadam Lejupielādēt

Galvenā mācību metode – uzturēšanās valodas vidē. Tas, protams, ir iespējams arī mācoties tiešsaistē, ja pretī skolēnam ir skolotājs-valodas nesējs, t.i. skolotājs, kuram konkrētā mācību valoda ir dzimtā valoda.

Tiešsaistes un klātienes skoliņa: bērniem un viņu vecākiem, kuri dzīvo ārpus Latvijas, kuri grib radošā un draudzīgā, izglītojošā atmosfērā:

iemācīties valodu

sagatavoties skolai

pilnveidot valodas līmeni

sākt runāt latviski vai turpināt pilnveidot savas latviešu valodas prasmes, tās saglabāt., viegli kontaktēties ar vecvecākiem viņu dzimtajā valodā

bērniem un viņu vecākiem, kuri dzīvo Latvijā un grib nostiprināt, papildināt savas valodas zināšanas, sagatavot konkrētu mācību tēmu

Skoliņa sniedz daudzpusīgu attīstību – valodas mācību, literatūras mācību, radošuma attīstīšanu, motorikas attīstību, atmiņas attīstīšanu, uzmanības attīstīšanu, tikšanos ar Latvijā zināmiem cilvēkiem, dzimtās valodas saglabāšanu.

Praktiska dzimtās valodas lietošana un dzimtās valodas mācības ar uzturēšanos valodas vidē – domā un runā latviski!

Mācīšanās;