18.oktobrī 5.a1 /Leaving cert/ klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu mācījās ar prieku un mērķtiecību: Leaving Certificate stundās top pamats eksāmenam!
Gatavošanās Leaving Certificate eksāmenam nav tikai sausa teorija — tas ir solis pa solim veikts darbs, nostiprinot gan pārliecību par valodas zināšanu, gan dažādas – klausīšanās, lasīšanas, rakstīšanas, runāšanas – prasmes. Šodienas stundā ar mūsu vidusskolnieci aizvadījām ļoti piepildītu un strukturētu darba cēlienu:
sirsnīgs sākums un iesildīšanās — stundu sākām ar brīvu, nepiespiestu sarunu par ikdienas gaitām, tā trenējot dabisku valodas lietojumu un mutvārdu prasmes;
diktāts un analīze — rakstīšanas un labošanas process palīdzēja pievērst uzmanību pareizrakstībai, galotnēm un teikumu uzbūvei, kas rakstiskajā eksāmena daļā ir ļoti svarīgi;
darbs ar eksāmena tekstu — padziļināti analizējām 2023. gada Leaving Cert eksāmena tekstu: lasījām, pārrunājām saturu /teksta izpratne/ un skaidrojām nozīmīgākos, izceltos vārdus, lai bagātinātu vārdu krājumu;
atgriezeniskā saite — stundas noslēgumā pārrunājām, kā veicās, kas izdevās vislabāk un kam pievērsīsim uzmanību nākamreiz.
Paldies par neatlaidību un centību! Soli pa solim pretī lieliskam rezultātam!
Nodarbībai izmantots: ZOOM, 2023.gada Leaving cert latviešu valodas eksāmena darbs, formative, skolotājas veidots mācību materiāls
18.oktobrī ražīga un mājīga latviešu valodas stunda bija 5.a klasei (AK un Beļģija)! ar skolotāju Ingrīdu. Šodien mūsu tiešsaistes nodarbībā valdīja īpaši silta un sirsnīga gaisotne, kopīgi pētot tēmu “Mana māja un mans brīvais laiks”.
Tematiskais sākums un vārdu krājums: stundu sākām ar vizuāli iedvesmojošu Zoom fonu, kur uzreiz visiem bija redzami un pieejami jaunie vārdi un istabu nosaukumi latviski, angliski. Katrs pastāstīja, ko darīja laikā, kad mēs nesatikāmies – ar dažiem ilgāku laiku, ar dažiem – nedēļu, bija mums gan olīvu novākšana, gan vienkārši atpūta. Tad arī par olīvām bija stāsts – lielas, mazas, kādas krāsas, garšo/negaršo. Skolēni aktīvi mācījās jaunus vārdus, tulkoja un atbildēja uz jautājumiem par savām mājām, mēbelēm un to, ko viņi dara savā brīvajā laikā, lasīja īstekstiņu, lasīja mēbeļu nosaukumus – veidoja ar tiem vārdu savienojumus un teikumus, stāstīja, ko katram patīk darīt brīvaja laikā savā istabā /spēlēt spēlītes, lasīt, gulēt/, rakstīja teikumus burtnīcā.
Virtuves dārgumi un ogu detektīvi: bērni veica aizraujošus uzdevumus – meklēja priekšmetus ogu krāsās pa savām mājām, pētīja virtuves dārgumus un veidoja radošus salīdzinājumus (piemēram, salīdzinot mēbeļu un apģērbu krāsas ar sarkanām zemenēm vai zilām mellenēm), teikumus rakstīja burtnīcās.
Pašvērtējums un jautrība: stundas noslēgumā skolēni aizpildīja pašvērtējumu “Mana oga šodien”, izvēloties sev tuvāko ogu un novērtējot savu veikumu.
Un skat, kāda skaista sirsniņu jūra mums izdevās visiem kopā, kad pēc koda “1, 2, 3” piepildījām ekrānu ar smaidiem un mīlestību!
Liels paldies mūsu brīnišķīgajiem 5.a klases skolēniem par centību, enerģiju un lielisko kopābūšanu!
Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls
18.oktobrī4.klase /Norvēģija/ ar skolotāju Ingrīdu par ‘ Es augu un attīstos: iedvesma, autoritātes un latviešu valodas bagātība’ mūsu nodarbībās!
Divu intensīvu un radošu stundu /60min katra/ ietvaros mūsu skolniece devās patiesā “iedvesmas un izaugsmes pētījumā”! Mēs runājām par to, kas mūs iedvesmo, kādas īpašības mēs apbrīnojam citos un kā mēs katrs augam par unikālu un neatkārtojamu personību.
Ko mēs paveicām un atklājām?
Mana Iedvesmas Zvaigzne un žurnālistika: skolniece veidoja savu “Iedvesmas zvaigznāju” — domāja par ģimeni, draugiem, grāmatu varoņiem un modernajām Latvijas personībām (tādām kā dziedātāja Patrisha, hokejists Artūrs Šilovs, pludmales volejbolistes Tīna Graudiņa un Anastasija Samoilova, kā arī grupa “Citi Zēni”). Meklēja informāciju internetā par izvēlēto un sistematizēja informāciju, atbildēja uz jautājumiem. Meklēja atbildes uz jautājumu: Kādas īpašības — drosme, neatlaidība, laipnība vai radošums — padara cilvēku par iedvesmojošu paraugu?
Literatūras stūrītis un Kārļa Vērdiņa dzeja: iepazinās ar informāciju par mūsdienu dzejnieku Kārli Vērdiņu, klausījās viņa asprātīgo dzejoli “Jandāliņš” no portāla LSM Bērnistaba un mācījās veidot tēlainus salīdzinājumus (“Šis dzejolis ir jautrs kā…”, “Dzejnieks raksta tik asprātīgi kā…”), rakstīja 3 jautājumus Kārlim Vērdiņam.
Gramatika viegli un ar prieku: ar aizraujošu tekstu par skolas somu un minjoniem nostiprināja vārdšķiras — lietvārdus, īpašības vārdus, skaitļa vārdus un darbības vārdus —, kā arī pildīja vārdu šķirošanas uzdevumus!
Radošais “Instagram/TikTok” uzdevums: skolniece iejutās digitālā satura veidotājas lomā un veidoja profilu savai izdomātai autoritātei, pārdomājot ne tikai spilgtākos sasniegumus, bet arī mācības no neveiksmēm, izmantoja īpašības vārdus /galvenais noteikums/!
Rudens pārdomu lasījums: nodarbības noslēdzām ar iedvesmojošu tekstu par ozolu un rudenīgo dabu, pārdomājot, kā mēs katrs augam lēni, gadu no gada kļūstot stiprāki un dižāki.
Paldies skolniecei par prieku mācīties latviešu valodu!
Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata ‘Latviešu valoda 4.klasei’ /Skolas vārds/, mācību grāmata ‘Latviešu valoda 4.klasei’ /LVA/, LSM Bērnistaba, daži mācību uzdevumi veidoti ar ChalkieAI
Aizraujoša un ražīga otrdiena 1. klasei no Dānijas!
13.oktobra nodarbībā kopā ar skolotāju Ingrīdu laiks burtiski aizlidoja vēja spārniem – padarīts tika tik daudz!
Ko mēs paveicām:
Atkārtojām un nostiprinājām: pārliecinājāmies, ka krāsu nosaukumi un rudens raža – gardie augļi un dārzeņi – ir apgūti!
Mājasdarba apskate: skolnieks parādīja un latviski nosauca savus rudenīgos atradumus dabā – krāšņas lapas, koka zariņus un citus rudens dārgumus.
Jauna tēma “Mani mīļie dzīvnieki”: pētījām attēlus, kopā ar skolotāju lasījām aprakstus, atkārtojām vārdus un uz ekrāna uzzīmējām mīļāko dzīvnieku – sunīti!
Gudrā matemātika & dabaszinības: skaitījām dzīvniekus, pētījām to īpašības, mācījāmies atšķirt mājas dzīvniekus no meža un savvaļas iemītniekiem, kā arī pārrunājām, kuri no tiem var būt bīstami.
Ģeogrāfija un īpašais ciemiņš: pamanījāmies nosaukt pat pasaules kontinentus un stundā iesaistījām lielo rotaļlāci , kuram noteicām krāsu un kurš palīdzēja pildīt uzdevumus!
Valodas meistarība: cītīgi trenējāmies pareizi izrunāt vārdus un saklausīt ‘ķ, ģ, ļ, ņ’ skaņas.
Paldies par teicamu darbu, zinātkāri un lielo aizrautību! Mācīties kopā ir īsts prieks!
Pārdomu un radošuma pilna stunda 5.a klasei no Dānijas!
Kopā ar skolotāju Ingrīdu aizvadīta izzinoša, valodnieciski bagāta un ļoti sirsnīga mācību stunda!
Stundā paveiktais:
Vārdu krājuma atsvaidzināšana: vispirms pārliecinoši atkārtojām mājokļa un mēbeļu nosaukumus — skolotāja sauca vārdus, bet skolniece tos izrunāja un rādīja.
Jaunā tēma “Draugi un skolas dzīve”: iepazināmies ar jaunajiem vārdiem, izrunājām un pierakstījām tos gan latviski, gan dāniski.
Domāšanas un vērtību jautājumi: pārrunājām tik būtiskas tēmas “Kāds ir labs draugs?” un pārspriedām, kam pirmajam pievērstu uzmanību jaunā skolā — tam, kurš laipni pasmaida, vai tam, kurš palīdz atrast klases telpu?
Teksta izpratne & tēla raksturojums: lasījām tekstus par Annu un Marku, pildījām uzdevumus un mācījāmies veidot cilvēka ārējā izskata aprakstu.
Radošais moments: skolniece izveidoja un uzrakstīja aprakstu par savu labāko draudzeni, kā arī uzzīmēja viņas portretu!
Gramatikas meistarība: trenējāmies pareizi veidot agalvojuma un nolieguma teikumus.
Interaktīvs noslēgums: platformā maciunmacies.valoda.lv pildījām klausīšanās uzdevumu par skolas somu — uzmanīgi klausījāmies un likām somā visas skolai nepieciešamās lietas!
Nodarbības noslēgumā atgriezeniskajā saitē darbs tika novērtēts ar pelnītu “Labi!”
Liels paldies no skolotājas par centību, ieinteresētību un teicamu darbu!
Tāds skaists pārsteigums šodien. Pirmais manas projektu dzīves laikā nav, bet šodien pirmais.
‘Dear Ingrida, I sincerely thank you for everything I learned during the Snowdrop project. Your enthusiasm and professionalism inspired me to find the courage to launch my own project. P.S. I sincerely hope that the berries will also turn out to be a wonderful project. Danijela, Croatia’
/esmu iekritusi sirreālā ‘navlaikanavlaika’, tā patiešām man nav, kur paliek – n e z i n u, tāpēc pirmo reizi dzīvē!!! savus stundu pierakstus/starp citu – rokrakstītus!, gandrīz vienmēr tā rakstu/ safotografēju un iedevu geminiAI /esam salabuši/ sakārtot visu strukturētā tekstā, prasīju gan, lai atstāj dvēseliskumu, ko pieliku klāt. Tā sanāca šāds ar MI sastrukturēts manu lapu-darba Tulovas klātienes skolā atstāsts.
Un, he, miniet vienu reizi – vai es ietaupīju laiku??? Ak!
Rudens ražas un vitamīnu stacija: Ogu laiks!
Šī bija neparasti silta, krāsaina un patiesi sirsnīga rudens diena, kurā mūs vienoja ogu smarža, bērnu zinātkārās acis un mājīgā kopābūšanas sajūta. Diena, kas smaržoja pēc rudenīgām veltēm un aizkustināja ikviena sirdi!
>
Dienas sākums un pirmais smaids
Diena sākās ar jauku pārsteigumu un smaidu bērnu sejās – katrs skolēns saņēma mazu, mīļu dāvaniņu: īpašu projekta ogu grāmatzīmi.
Šodien ogu ražu un dabas bagātības mēs pētījām trīs aizraujošās jomās: valodā, mākslā un dabaszinībās.
1. Latviešu valoda: Vārdu un ogu pasaule.
Mēs aktīvi darbojāmies – nosaucām, runājām, stāstījām, lasījām, pildījām testu un zīmējām ilustrāciju.
* 1. uzdevums: „Noslēpumainā aploksne”
* Katrs skolēns izvilka no aploksnes ogas attēlu un atbildēja uz skolotājas jautājumiem:
* Uzdevuma jautājumi: Ogas/to īpašības/darbības – ko darīt ar tām?
* 3. uzdevums: Teksta lasīšana un uzdevumu pildīšana. Skolēni uzzināja vairāk par Īrijas rudens zvaigzni – kazeni un Latvijas rudens karalieni – dzērveni.
* 4. uzdevums: Darbs ar dzejoli /skolotājas Ingrīdas sacerēto/ par ogām
* Soļi: Noklausies/izlasi/uzzīmē ilustrāciju/ ierunā dzejoli abās valodās Vocaroo rīkā.
* 5. uzdevums: Ogu pētnieka lapa – ogu attēlu parakstīšana.
* 6. uzdevums: ‘Ogu lasīšana’
* a) Kurš pirmais atradīs to ogu, kuru nosauc skolotāja?
* b) Sagrupēt ogas pa krāsām.
2. stunda: Ogu eksperimenti un zinātne, un māksla
* Ievada jautājums: Kā jūs domājat – kas notiek, ja ogu sulai pievieno citronu sulu?
* Paredzēšana: Vai krāsa kļūs gaišāka vai tumšāka? Skolēni: nekas nemainās, varbūt kļūs gaišāka…
* Gaita: Vienā glāzē tīra ogu sula, otrai pievienojam pa pilienam citrona sulu un salīdzinām krāsas pārvērtības.
* Pētnieka atklājums: Ogu sulā slēpjas dabīgie krāsas sargi – antocianīni, kas reakcijā ar skābi rada īstu dabas krāsu brīnumu! Mūsu ogu sula kļuva gaišāka /kazenes/ un spilgtāka /dzērvenes/, par avenēm šaubāmies joprojām – tā kā ir/nav gaišāka . Aizpildīja arī pētnieka rokasgrāmatu ar saviem novērojumiem.
3. stunda: Ogu smūtijs un garšu prieks!
* Smūtija meistarība: Katrs izdomāja un pagatavoja gardu ogu smūtiju (izmantojot kazenes, avenes, banānus, mandeļu vai parasto pienu). Mums bija smūtijs “Ogu brīnums’ un ‘Ābolu sorbets’.
* Reklāma un degustācija: Aizpildījām smūtija aprakstlapas un katrs izveidoja sirsnīgu divu teikumu video reklāmu savam smūtijam.
* Mīļš mirklis: Ar pašu gatavoto, vitamīniem bagāto smūtiju uzcienāja arī mīļās mammas!
Māksla, starptautiskie draugi un vienkārši kopābūšana
* Dabas krāsu burvība: Visi bija patiesi sajūsmināti par to, cik spilgti un skaisti zīmējumi top, ja ota tiek iemērkta īstā kazeņu, aveņu un dzērveņu sulā! Savukārt skolotāja ar smaidu atzinās savā mazajā noslēpumā – viņa naktī savu zīmējumu tapšanā bija izmantojusi kazeņu ievārījumu.
* Padlet un eTwinning tilts: Ievietojām starptautiskā projekta Padlet sienā fotogrāfiju ar mūsu saliktajiem ogu attēliem un uzdevām jautājumu draugiem citās valstīs: „Vai šīs ogas aug arī jūsu valsts mežos un dārzos?”
* Izstāde un mammu mīlestība: Dienas noslēgumā mūs visus sasildīja ogu krāsu zīmējumu izstāde, kurā mammas ar lielu lepnumu un prieku apbrīnoja bērnu radītos mākslas darbus.
> Noslēgumā:
> Šī diena pierādīja, ka visgaršīgākās mācības ir tās, kurās varam izzināt, garšot, radīt un dalīties priekā ar saviem mīļajiem. Paldies ikvienam par šo ogaino, krāsaino un tik ļoti sirsnīgo skolas dienu!
8.oktobrī 5.a2 /Leaving cert/ klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu lasīja par Dziesmu svētku tradīcijām un problēmām /intervija ar Liliju Zobens/, un arī par moderno tehnoloģiju ietekmi mūsdienās, MI izmantošanu izglītībā, kultūrā, veidoja argumentētas atbildes, skaidroja jēdzienus, veidoja pārdomu tekstu, atkārtoja par atbilžu veidošanu un atkārtoja par pieturzīmju lietošanu teikumos.
Paldies par teicamu darbu!
Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, Leaving cert latviešu valodas eksāmena darbi
18.oktobrī
sirsnīgs sākums un iesildīšanās — stundu sākām ar brīvu, nepiespiestu sarunu par ikdienas gaitām, tā trenējot dabisku valodas lietojumu un mutvārdu prasmes;
diktāts un analīze — rakstīšanas un labošanas process palīdzēja pievērst uzmanību pareizrakstībai, galotnēm un teikumu uzbūvei, kas rakstiskajā eksāmena daļā ir ļoti svarīgi;
darbs ar eksāmena tekstu — padziļināti analizējām 2023. gada Leaving Cert eksāmena tekstu: lasījām, pārrunājām saturu /teksta izpratne/ un skaidrojām nozīmīgākos, izceltos vārdus, lai bagātinātu vārdu krājumu;
atgriezeniskā saite — stundas noslēgumā pārrunājām, kā veicās, kas izdevās vislabāk un kam pievērsīsim uzmanību nākamreiz.
ražīga un mājīga latviešu valodas stunda bija 5.a klasei (AK un Beļģija)! 
Mana Iedvesmas Zvaigzne un žurnālistika: skolniece veidoja savu “Iedvesmas zvaigznāju” — domāja par ģimeni, draugiem, grāmatu varoņiem un modernajām Latvijas personībām (tādām kā dziedātāja Patrisha, hokejists Artūrs Šilovs, pludmales volejbolistes Tīna Graudiņa un Anastasija Samoilova, kā arī grupa “Citi Zēni”). Meklēja informāciju internetā par izvēlēto un sistematizēja informāciju, atbildēja uz jautājumiem. Meklēja atbildes uz jautājumu: Kādas īpašības — drosme, neatlaidība, laipnība vai radošums — padara cilvēku par iedvesmojošu paraugu?
Literatūras stūrītis un Kārļa Vērdiņa dzeja: iepazinās ar informāciju par mūsdienu dzejnieku Kārli Vērdiņu, klausījās viņa asprātīgo dzejoli “Jandāliņš” no portāla 
Gramatika viegli un ar prieku: ar aizraujošu tekstu par skolas somu un minjoniem nostiprināja vārdšķiras — lietvārdus, īpašības vārdus, skaitļa vārdus un darbības vārdus —, kā arī pildīja vārdu šķirošanas uzdevumus!
Radošais “Instagram/TikTok” uzdevums: skolniece iejutās digitālā satura veidotājas lomā un veidoja profilu savai izdomātai autoritātei, pārdomājot ne tikai spilgtākos sasniegumus, bet arī mācības no neveiksmēm, izmantoja īpašības vārdus /galvenais noteikums/!
Rudens pārdomu lasījums: nodarbības noslēdzām ar iedvesmojošu tekstu par ozolu un rudenīgo dabu, pārdomājot, kā mēs katrs augam lēni, gadu no gada kļūstot stiprāki un dižāki.
Aizraujoša un ražīga otrdiena 1. klasei no Dānijas! 
Ko mēs paveicām:
, kuram noteicām krāsu un kurš palīdzēja pildīt uzdevumus!
5.a1 (Leaving Cert) klases/Īrija/ nodarbības kopsavilkums /atvainojiet
, bet geminiAI arī šo sakārtoja tekstu/
/ sakārtot visu strukturētā tekstā, prasīju gan, lai atstāj dvēseliskumu, ko pieliku klāt
. Tā sanāca šāds ar MI sastrukturēts manu lapu-darba Tulovas klātienes skolā atstāsts.
!
Rudens ražas un vitamīnu stacija: Ogu laiks! 
Dienas sākums un pirmais smaids
2. stunda: Ogu eksperimenti un zinātne, un māksla
. Aizpildīja arī pētnieka rokasgrāmatu ar saviem novērojumiem.
3. stunda: Ogu smūtijs un garšu prieks!
ziņu joslu!
