..arī šoreiz skolas dienas beigās dažiem bijis riktīgs nogurums, bet, šķiet, ka mēs neko tik ļooooooti nesastrādājām😉, tūlīt redzēsim, varbūt tomēr.
10.novembrī Tulovas klātienes skolas diena. Nopietna, radoša, piepildīta /tik, ka pazuda laiks brīvbrītiņiem un ieplānotajām aktivitātēm tajos, jo – laiks tiešām p a z u d a!/
Latviešu valodas nodarbībā gan 1.klase, gan 3. un 4.klase mācījās par svētkiem novembrī, kamēr 1.klase pildīja savus uzdevumus, tikmēr skolotāja strādāja ar 3. klasi un 4.klasi, kamēr 3. klase un 4.klase bija kaut ko jaunu uzzinājusi un pildīja savus uzdevumus, tikmēr skolotāja strādāja ar 1.klasi, bija uzdevumi, kuros ieklausījās visi. Tātad – 1.klase:
🇱🇻izkrāsoja Latvijas kontūru sarkanbaltsarkanu, mācījās nosaukt krāsas, lasīja kopā ar skolotāju teikumus par Rīgu, pārrunāja – vai ir būts Rīgā, kāda ir Rīga, izdomāja teikumus ar dotajiem vārdiņiem, uzzīmēja uz sava ceļojumu čemodāna to, kas saistās ar Latviju, pastāstīja, kas uzzīmēts, izpētīja /visi kopā/ Latvijas vārdu bingo attēlus – nosauca tos, raksturoja, uzzināja par Lāčplēsi un arī – kas ir Lāčplēša diena, izlasīja kopā ar skolotāju informatīvo tekstiņu, izkrāsoja Lāčplēsi, lasīja un glīti rakstīja, apvilka zīmējumus, kuru nosaukumos ir ‘Ll’ vai ‘Ļļ’, bet 3.klase un 4.klase:
🇱🇻parunājās par novembri – Latvijas svētku mēnesi, noskaidroja, cik svētku ir rudenī, kad kurus svin, kas ir dārgums, kas ir lepnums, kas atrodas Latvijā – meklēja pilsētu, upju, ezeru nosaukumus vārdu režģī, izveidoja vārdus no dotajiem burtiem /protams, atkārtoja par īpašvārdiem/, atkārtoja par lietvārdiem /dzimte, skaitlis/, noteica, vai dotie vārdi ir lietvārdi, kurš no tiem ir īpašvārds, savienoja tos ar attēliem, pierakstīja visus vārdus, lasīja tekstus par to, ko Latvijas bērni uzskata par Latvijas dārgumu, atbildēja uz jautājumiem, zīmēja trīs lietas, ēdienus, u.c., kas asociējas ar Latviju, pastāstīja par saviem zīmējumiem, atzīmēja kartē Rīgu, lasīja pilsētu, upju un ezeru nosaukumus – atzīmēja, kurās pilsētās ir būts, kādas upes un kādi ezeri ir redzēti, savienoja punktiņus un izveidoja vārdu, izlasīja, izkrāsoja to Latvijas 🇱🇻karoga🇱🇻 krāsās, savienoja Latvijas bagātību attēlus ar attiecīgiem vārdiem, noskaidroja, ka dzintars ir arī Dzintars🙃, mācījās, ka arī cilvēki ir Latvijas dārgums – mācījās par Ojāru Vācieti / novembris ir arī Ojāra Vācieša mēnesis/ – noklausījās skolotājas stāstījumu par dzejnieku, izpildīja testu, izpildīja Kahoot! ‘Ko Tu zini par Ojāru Vācieti?’ /pāru darbs/, klausījās Ojāra Vācieša bērnu dzejoli skolotājas Ingrīdas bijušā skolēna izpildījumā /youtube/, atbildēja uz jautājumiem par dzejoļa tēmu, klausījās arī Ojāra Vācieša lasījumu /youtube/.
Kā te lai nenogurst, vai ne🤔? Jau pirmā stunda bija pietiekami jaudīga🔥!
Pēc pusdienpārtraukumiņa – radošo darbu stunda:
✨katrs izvēlējās, ko izveidos /Lāčplēša cepure, zobens, vairogs, lāpa/, kādus materiālus izmantos /nosacījums: izmantot dažādas tekstūras materiālus/, tā mums tika prezentēti: viens zobens, viena lāpa un divas Lāčplēša cepures;
✨atgādinājām paši sev, kas ir auseklītis/ zvaigznīte, ka tas ir ļoti vajadzīgs tumšajā laikā – novembrī, tāpēc katrs izveidoja savu 3D auseklīti un katrs savu auseklīti izrotāja ar krāsainiem stikliņiem tik, cik vēlējās;
✨Latvija ir mums katram sirdī – mazam un lielam, ir un viss, kaut mazliet, tāpēc nākošais radošais darbiņš bija izveidot sirsniņu, īpašu sirsniņu – tajā skan dziesma ‘Dzimtā valoda’ /arī par dzimto valodu parunājām – mums visiem kopā tā ir latviešu valoda/, arī sirsniņas tika pie stikliņmirdzumiem!
Starpbrīdis – vai tas vispār bija? – pagāja pārrunās par eTwinning projektu 🏵️’Rudens puķes/Autumn flowers’🏵️, kurš jau ir iegājis finiša posmā, tāpēc visi apskatīja ‘projekta materiālu sienu’ /gandrīz visi materiāli, ko veidoja bērni projekta laikā, tika atdoti bērniem uz mājām, tāpēc pilnīgāks apkopojums ir redzams projekta lapā un padlet/, kopā izlēmām, kura aktivitāte vislabāk ir patikusi, izrādās – papīra ziedu uzziedināšana ūdenī.
Dienas noslēgumā – 🐓Mārtiņdienas🐓 stunda! Bija ieradušies 🐓Mārtiņbērni🐓 – ķekatnieki, bija gan lapsa🦊, gan pelīte🐭, gan cūciņa🐷, gan lācis🐻, gan pūce🦉! Atcerējāmies, kādas ir tradīcijas /komandas darbs – izpildīja Kahoot! par Mārtiņdienu/, vai Helovīniem un Mārtiņdienai ir kaut kas kopīgs, minējām mīklas /ļoti ātri un pareizi!/, likām puzli, krāsojām un izveidojām puzli, gājām rotaļā ‘Ādamam bija septiņ’ dēli!’.
Jurģis teica, ka neko labu tas ‘Mārtiņdienas bagātīgi klātais galds’ nesola – noklāts ar grāmatām, darba lapām un konfektēm, bet skolotāja teica, ka ‘tas nozīmē – mums tā zināšanu smagā nasta visu gadu būs salda!’

Tā, lūk! Un vēl kāds jaunums. Lasīšanas 5minūte – katrs tika pie kādas grāmatas no skolas Grāmatu plaukta un lasīja 5-6minūtes, kamēr atnāca mammas. Šīs grāmatas būs jāturpina lasīt katras skolas dienas nobeigumā!

Paldies par darbīgdarbīgu dienu!
Paldies, ka skoliņa jums – bērniem un vecākiem – ir vajadzīga❤!

Mums atkal ir daudz foto un video, jūs paši zināt, ka katrs mirklis ir ļoti vērtīgs, ja gribēsiet ieskatīties💕 – paritiniet ziņu joslu uz leju⬇️, tur ir daaaaaudz no mūsu dienas /visu vienā ierakstā FB neļauj pievienot/.

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā