30.decembrī 3.a klase, A1, A2 /Beļģija/ ar skolotāju Ingrīdu pabeidza I semestri🥳🥳🥳🤩🤩🤩: ❄️strādāja ar ziemas teikumiem un attēliem padlet; ❄️lasīja skaistu tekstiņu par ziemu; ❄️atšifrēja ziemas un Ziemassvētku vārdiņus /pazuduši patskaņi un divskaņi/; ❄️pabeidza teikumus; ❄️lasīja un atzīmēja tikai tos teikumus, kuros ir stāstīts par ziemu; ❄️mācījās par īpašības vārda salīdzināmajām pakāpēm, lasīja vārdu savienojumus, iekrāsoja vārdus attiecīgi; ❄️atkārtoja vārda pamazināmās formas veidošanu; ❄️lasīja tekstu un ievietoja pazudušos burtus; ❄️īpašības vārdu režģī meklēja vārdus, tulkoja; ❄️atkārtoja par gadalaikiem, mēnešiem; ❄️veidoja stāstījumu par dotajiem attēliem.
Paldies par labu darbu! Tagad gan – lai laba atpūta! Ziemassvētku brīvdienas līdz 4.janvārim!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
Gribētos /ļoti/ šo gadu vienkārši un labsirdīgi pabeigt, jo mēs paši esam vienkārši un labsirdīgi, atbalstoši, izpalīdzīgi arī, nevienu komentāru neesam rakstījuši tādu, kas kādu aizvaino, esam centušies dalīties ar to, kas ir mums, ko esam atraduši, kas varētu būt interesants citiem kolēģiem… Cenšamies būt pozitīvi /mūsu sauklis ir ‘Vienmēr pozitīvi!’/, bet šodien saņēmu vēstuli e-pastā par to, ka šī skola nav profesionāla, skolotāji arī nav profesionāļi/profesionāli, ko var gribēt no dažām stundām mēnesī, kādas programmas, kāds sakars mums ar angļu un krievu valodu, utt.! Nav šī valsts skola, nav šai skolai tik nodarbību, cik ir valsts skolā, mums to nosaka vecāki, jo viņi ir šīs skolas līdzfinansētāji. Šī ir diasporas skola, sestdienas/svētdienas skola, ja tā labāk saprotams, taču mēs esam elastīgi un strādājam arī darbdienās, ja tā ērtāk ir vecākiem un skolēniem… Jā, mums ir ‘jāsaspiež’ programma /valoda.lv ieskatieties, mēs pēc LVA programmām strādājam/tematiskais plāns 2-4 nodarbībās mēnesī un – mēs mācām skolēnus sākot no A0 līmenīša, tāpēc nezinu, vai būtu diskutabls jautājums par regulārām sociālo zinību nodarbībām skolā un regulārām matemātikas nodarbībām… Mēs CENŠAMIES iemācīt latviešu valodu, uzturēt to ģimenēs, kurās kādu iemeslu dēļ tā nav ikdienas valoda… Un prieks, ka ir vecāki un bērni /angļu un krievu valodā runājoši/, kuri vēlas to mācīties un uzturēt regulārā lietošanā. Par skolotāju komandas neprofesionalitāti nepiekritīšu ne mirkli! Un pievienošu vēlreiz skolotāju aprakstus – visi skolas skolotāji ir ar 20, 30, 50 gadu darba stāžu savos mācību priekšmetos un ar augstākajām izglītībām, strādājuši vadošos amatos, mācījušies arī ārzemēs, utt. Visi skolas skolotāji regulāri pilnveido savu profesionalitāti, papildina zināšanas ne tikai savā mācību priekšmetā, bet arī mūsdienu tehnoloģiju izmantošanā skolā, mācību process ir saistīts ar digitālajiem rīkiem, mēs strādājam tiešsaistē, piecu gadu laikā esam izmantojuši ap 100 dažādus digitālos rīkus, dažādas platformas, meklējuši labākos variantus saviem skolēniem!
Par dažādiem mācību materiāliem, ko veidojam paši, arī bija teikums… Redz, mēs tos veidojam, ja ir laiks un vēlme izveidot kaut ko savu, taču izmantojam arī kolēģu veidotus materiālus /RaDace/, izmantojam uzdevumi.lv /obligāti/, maciunmacies.valoda.lv /obligāti/, soma.lv, sietins.lv, mācību grāmatas un darba burtnīcas /obligāti/! Mūsu veidotās darba lapas ir bezmaksas, no laba prāta un vienkāršas sirds, tas nozīmē, ka var vienkārši paiet garām un neņemt sev, var apstāties un paņemt sev, ja kaut kas no tā der… Bet, lūdzu, ja nepatīk, nevainojiet mūs neprofesionalitātē, ‘kam tas viss’, utt.! Ir opcija ritināt ziņu joslu tālāk!
Ļoti tāda padrūma vēstule bija no kolēģes, cerams, ka viņai būs mierīgāks prāts pēc tā, ka/ko uzrakstīja, cerams, ka Jaunais gads gan viņai, gan visiem mums – būs cerīgi pozitīvs, labsirdīgs, sirsnīgs un atbalstošs, bet – katrs Jaunais gads vispirms sākas mūsos, kādi mēs-tāds Jaunais gads! Lai tad tas viss, ko gaidām no Jaunā gada – vispirms sākas mūsos!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
22.decembrī Ziemassvētku diena Tulovas klātienes skolā bija pārsteigumiem pilna, ļoti piepildīta ar dažādām aktivitātēm un, protams, svētku sajūtu! Kāds atzina, ka vislabākā diena šogad – latviešu skoliņas Ziemassvētku diena! Visus sagaidīja briedītis Rūdolfs ar Ziemassvētku vecīša atstāto dāvanu maisu ar uzrakstu ‘No Ziemeļpola’. Dāvanu maisā bija gan slepeno draudziņu sarūpētās dāvaniņas, gan dāvaniņas no skoliņas, gan apsveikumi un vēl – šodien bija dāvanu birums! Vispirms visi meklēja, kādās stacijās šodien piestāsim – saskaitījām: Labo vārdu stacija, Dāvanu stacija, Foto stacija, Tradīciju stacija, Rūķa stacija, Našķošanās stacija, Gudrošanās stacija, Mākslošanās stacija, Rotaļu stacija – deviņas stacijas! Sākām, protams, ar Labo vārdu staciju /pateicības un atzinības, diplomi un sertifikāti par mācību un ārspusklases darbu I semestrī. Kopā saskaitījām, cik šogad esam mācījušies, varbūt tas šķiet maz – četri mēneši un divas reizes mēnesī, bet, kā teica skolotāja Ingrīda, ja paskatās foto atskaites un to, kā piepildītas skolas mapes ar darbiņiem, tad – esam jaudīgi strādājuši! Protams, tālāk devāmies uz Dāvanu staciju! Visi saņēma dāvaniņas un – tad sākās mūsu tradicionālā ‘dāvanu iesaiņojumu’ čaukstināšanas piecminūte – pārsteigumi un prieka izsaucieni par dāvaniņām, dažs jau kādu laiku sapņojis par tieši tādu krūzīti, cits – tieši par tādām konfektēm, utt.! Šogad mums bija novēlējumu eglīte – katrs izvēlējās kādu no kartītēm ar skolotājas Ingrīdas rakstītu novēlējumu, izlasīja to /cerams, tie visi piepildīsies!/ un tad izlasījām visi kopā vēl vienu novēlējumu, kas adresēts visiem-visiem cilvēkiem visā pasaulē: Mīlestību, labsirdību un sirsnību visiem! Tā nopietni padomājuši par novēlējumiem – devāmies uz… Tradīciju staciju /ik pa brīdim piestājām arī Našķošanās stacijā, jo – tai garām vienkārši nevarēja visu laiku iet:)!/ – vērām vaļā Adventes kalendāra lapiņas no 9.decembra līdz 24.decembrim. Skolēni uzzināja gan par Ziemassvētku tradīciju – bluķa vilkšanu, gan par 9 ēdieniem, gan par nodarbēm Ziemassvētku vakarā – mīklu minēšanu un minēja mīklas, gan par Ziemassvētku dziesmām – kopīgi dziedāja dziesmu, gan par maskošanās tradīcijām, ka Lāča maska agrāk bija galvenā maska – Lācis mums rūca, gāzelīgi staigāja pa telpu un baidīja prom visu nelabo, negatīvo, gan par zīlēšanu un ticējumu trīs reizes apskriet apkārt mājai Ziemassvētku naktī, lai nākošgad zobi nesāpētu /visi arī skrēja ap stilizētu papīra mājiņu trīs reizes, tad nu nākošgad zobi nesāpēs/, starp visiem uzdevumiem bija paslēpušies arī ‘Ziemassvētku laiks ir dāvināšanas laiks, tāpēc – saņem dāvaniņu!’, šie, protams, bija visgaidītākie uzdevumi! Ļoti interesanta bija Tradīciju stacija, Ak, jā, vai zināt, kāds ir modernais Ziemassvētku ticējums? ‘Ja Ziemassvētku rītā atverot Tik-Tok pirmais būs Ziemassvētku video, tad visu gadu tevi gaida krāsaini pārsteigumi!’ Lūk, tā! Uzkavējāmies Foto stacijā – arī ‘trendīgas’ fotogrāfijas mums tapa! Mazliet atpūtāmies un devāmies tālāk uz Rūķu staciju. Rūķis bija sagatavojis Ziemassvētku tautasdziesmas un īpašas dāvaniņas, katrs skolēns izlasīja tautasdziesmu, kuru izlozēja – ja kādam neveicās īsti ātri un labi, tad visi kopā palīdzēja, Rūķis par to bija varen priecīgs, visi tika pie dāvaniņām! Gudrošanās stacijā mūs sagaidīja Ziemassvētku Kahoot! ‘Ziemassvētki Latvijā un pasaulē’. Daudz zinājām un daudz arī uzzinājām, par katru pareizu atbildi visa komanda /piedalījās divas komandas/ saņēma šokolādes medaļas! Vaīii, Rotaļu stacijā bija jautri! Spēlējām sensorspēli – uz muguras zīmējām sniegavīru /skat.bildēs, kā sanāca!/, spēlējām ‘Ziemassvētku vecītis teica…’, spēlējām spēli ar kamoliņu – mūzika neskan-ātri atdod kamoliņu citam, galvenais, lai pie tevis nepaliek, ja nepaspēj – tad izstājies no spēles, spēlējām braukšanu uz Jeruzalemi /parunājāmies par to, kur atrodas Jezruzaleme, kāda saistība ar Ziemassvētkiem/, spēlējām Ziemassvētku un ziemas personāžu atpazīšanas spēli /izvēlēties lapiņu ar kāda personāža vārdu, vienā teikumā raksturot, kāds/kāda, pārējiem jāuzmin, kas tas ir/ – mums bija Grinčs, Sniegavīrs, Rūdolfs, Sniegbaltīte, Ziemassvētku vecītis, u.c., spēlēja minēšanas spēli ‘Kas ir maisiņā?’ Našķošanās stacija ar savām saldajām smaržām aicināja un aicināja, tāpēc tajā piestājām pilnīgi ne pēc grafika, bet tad, kad gribējās apēst kādu saldumiņu! Un tad vēl mums bija – Mākslošanās stacija, kurā notika darbs pie visskaistākās Ziemassvētku kartītes izveides! Beigās – vēl viena Foto stacija: kopbilde atmiņai par šo lielisko dienu! Paldies visiem❤!
Ceru, ka katram sirsniņā paliks kāds prieciņš no šīs dienas ilgākam laikam!
Priecīgus Ziemassvētkus! Laimīgu Jauno gadu! Tiksimies 2025.gadā!
P.S. Mūsu dienas mirkļi – foto un video, ja vēlies paskatīties❤, tad paritini ziņu joslu uz leju!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
19.oktobrī 3.a klase /Apvienotā Karaliste/ ar skolotāju Ingrīdu ievadā arī mazliet paskatījās attēlus un palasīja, tad parunājās par lieliski izpildītājiem mājas darbiem /a) sagatavot nodarbībā parādīt savu mīļāko grāmatu vai grāmatu, kuru tagad lasa, vai lasīja kādu laiku atpakaļ, sagatavot īsu stāstījumu par to: kas ir autors, kāds ir grāmatas nosaukums, vai bija/ir interesanta, par ko ir grāmata /tāda īsa prezentācija/, grāmata, protams, var būt angļu valodā, franču valodā, dāņu valodā – kādā bērns lasa, nav noteikti jābūt latviešu valodā; c) esi rakstnieks! – izdomāt rudens aktivitāšu /kādas aktivitātes pašiem patīk rudenī/ komiksu /6 kvadrātiņi:)/ ar teikumu katrā kvadrātiņā; d) mākslu joma – no lapām izveidot vienu-divus dzīvnieciņus, puķes/, tad rādījām savas grāmatas un stāstījām par tām; 📚atbildējām uz jautājumiem par grāmatu lasīšanu, cik ir izlasīts, kāda satura grāmatas interesē, kas ir grāmata, kāpēc jālasa grāmatas; 📚sacerējām akrostihu ar vārdu ‘grāmata’, lasījām to, ierakstījām burtnīcā un ilustrāciju zīmējām; 📚mācījāmies vārdiņus un rakstījām tos burtnīcā, izskatījām uzdevumus, kas saistīti at bibliotēku un grāmatu veikalu, parunājāmies – vietējā pilsētā/skolā vai mājās ir/nav bibliotēka; 📚iepazināmies ātri ar storyjumper, kur būs jāraksta īsstāstiņš par rudeni; 📚un, protams, skolā viss par un ap rudeni saistīts – tad šo tēmu arī sasaistījām ar rudens tēmu – rudens krāsu kastīšu spēli /grāmatu taču rakstīsim par rudeni!/; 📚nodarbības beigās – ieradās rudens lapsa un sasmīdināja mūs /paldies, lapsiņa! Bijām mazliet saguruši!/, tad jau arī mūsu emocijzīmītes – beidzās viss ar ‘bija labi!’ un to, ka varētu kādu saldējumu, kas redzams emocijzīmītēs!
Paldies par ļoti labu darbu! Paldies par mājas darbiem!
Nodarbībai izmantots: platformas ZOOM un seesaw, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata un darba burtnīca ‘Latviešu valoda 3.klasei’
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
10.oktobrī 2.klase /Apvienotā Karaliste/ ar skolotāju Lūciju: ‘2.klase mācījās tematu par rudeni – Kas notiek rudenī?
Noskatījāmies video par to, kas notiek rudenī dabā un runājām par:
rudens krāsām dabā;
dabas procesiem;
atkārtojām par rudens veltēm.
Skolēns pildīja interaktīvos uzdevumus:
sakārtoja burtus, izveidojot vārdus;
savienoja atbildes ar jautājumiem;
klausījās un savietoja ražu atbilstošos traukos;
apguva koku nosaukumus, noklausījās, kādi dzīvnieki pie tiem paslēpušies un savietoja tos;
stāstīja par savu paveikto.
Paldies par čaklu darbu!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
15.septembrī 3.klase /Beļģija/ ar skolotāju Ingrīdu valodu tēmu ritināja tālāk: 📖ātro testu izpildīja; 📖mājdarbiņu pārrunāja /teksts ‘Dālija’/, atbildēja uz jautājumu par izlasīto; 📖runāja par dialektiem – kas ir dialekti, kādi dialekti ir Latvijā, kas ir Augšzemnieku dialekts-/=latgaliešu valoda, kādi novadi, kāds ir Latgales karogs, kāds ir Latvijas karogs, veidoja salikteņus, pierakstīja tos, pārrunāja, vai mājās kāds pārzina latgaliešu valodu, utt.; 📖lasīja tekstu par Eiropas Savienības valstīm un oficiālajām valodām, pamatoja, kāpēc ir 24 oficiālās valodas, bet 27 ES valstis; 📖sauca ES valstis /karte/, sauca valodas, strādāja my sublime sandbox – rakstīja valstu nosaukumus, stāstījā kā/kādās valodās runā šajās valstīs; 📖veidoja plakātu ar dotajiem vārdiem valodā, kuru mācās savā skolā; 📖norakstīja doto tekstu; 📖lasīja tekstu par Karlīnu no Norvēģijas, atbildēja uz jautājumiem, savienoja teikumu daļas; 📖nodarbības beigās – pārrunājām, kas visvairāk aizrāva, kas ne tik, kā vispār jūtamies /apmainījāmies ar priecīgām emociju ikoniņām/.
Paldies par darbu! Kā vienmēr – ļoti labs!
Nodarbībai izmantots: platformas google meet un formative, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata ‘Latviešu valoda 3.klasei’/LVA/
Skolas darbību līdzfinansē Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency, Eiropas Latviešu apvienība, Izglītības un zinātnes ministrija, skolas darbību atbalsta Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
13.septembrī 3.a klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu:
vārdiņu darbu izpildīja;
lasīja tekstiņus un atbildēja uz jautājumiem;
atbildēja uz jautājumiem par dzimto un valsts valodu;
noklausījās tekstiņu un zīmēja komiksu, pastāstīja par to, kas uzzīmēts;
izpildīja viktorīnas darba lapu;
mājās bija izpētīta Eiropas Savienības karte, arī valstu nosaukumi pierakstīti, tāpēc nodarbībā apskatīja vēlreiz karti /kur Īrija, kur Dānija, kur Latvija/, pierakstīja piecu valstu nosaukumus un nosauca, kāda ir valsts valoda kādā no dotajām valstīm;
vārdu meklētājā meklēja vārdus, kas saistīti ar nodarbības tēmu ‘Valodas’.
Paldies par vienmēr lielisku darbu nodarbībās un mājdarbiņus pildot!
Nodarbībai izmantots: platformas ZOOM un formative, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata ‘Latviešu valoda 3.klasei’/LVA/ , wordwall, my sublime sandbox /padlet/
Pie Forward Steps ltd. ēkas Tulovā, kur notiek skoliņas nodarbības, visus sagaidīja krāsains uzraksts ‘Sveika, skola!’ Šogad mūsu klātienes skoliņā mācīsies 7 skolēni.
Mazliet neveikli, jo pirmo reizi, tika ienests Latvijas karogs – piederības apliecinājums valstij, no kuras esam vai no kuras ir mūsu vecāki, vecvecāki un kuras valodu, kultūru, svešumā esot, cenšamies, mācāmies saglabāt. Arī Latvijas himna skanēja. Bija saviļņojoši un skaisti. Tā sākās Tulovas klātienes skolā jaunais – 2024./2025.- mācību gads. Ceturtais šeit. Un šogad tematika – ‘Krāsaini sapņi’, jo sapņojam visi – gan mazus sapnīšus, gan lielus sapņus (kādam šodien bija sapnis paspēlēt futbolu, citam – aizbraukt uz Ameriku, varbūt tur palikt uz dzīvi ), ikdienišķas vēlmes uzskatījām par sapņiem, nu, labi.. Tas nekas. Krāsaini viss. Pēc dažiem ievadvārdiem (nevienam nepatīk garas runas, vai ne?) uņ skolas mapīšu saņemšanas – klases stunda. Bērni kopā ar māmiņām piedalījās spēlē ‘Krāsaini sapņi’ – minēja, par kādu tēmu ir nosauktās dziesmas, klausījās, daži dejoja, veidoja sapņu ķērājus un iedomājās, kādus sapņus ķērājs varētu noķert, kur savā istabā sapņu ķērāju piecakinās! Lai gan sākumā visiem šķita, ka tas ir pietiekami grūts darbs – izveidot sapņu ķērāju – beigās visiem sanāca ļoti skaisti, krāsaini sapņu ķērāji. Tagad gaidīsim, kad kāds no skolas bērniem pastāstīs, vai ir sapnītis noķerts! Ā, jūs par tiem miegsapņiem iedomājāties? Nē, mums šodien tapa speciāli sapņu, ko iedomājam, sapņojam, ķērāji!!! Vēl mēs iepūtām katrs savu kādu sapni par šo skolas gadu krāsainā (pēc izvēles) gaisa balonā, to cieši aizsējām, lai sapnis neizpūšasno balona! Un vēl tinām savas skolas sapņu kamoliņu. Katrs šoreiz skaļi izteica sapni-novēlējumu, ko gribētu jau nākošajā skolas dienā! Tagad skolotāja Ingrīda domā, ko darīt ar kamoliņu – attīt kādu sapni nākošajai nodarbībai vai, hm, vēlāk… Daži sapņi ir tāaaadi kreatīvi, ka vai! Tā mums šodien ‘krāsaini sapņi pār mani, krāsaini sapņi pār mums…’ bija! Visi saņēma sertifikātus, ka ir veiksmīgi izsapņojušies un var sapņus īstenot jaunajā mācību gadā arī! Pie diplomiem un mazām balviņām tika vasaras fotokonkursā ‘Īrijas augusta ainiņas’ dalībnieki – Viktorija un Jurģis.
Pēc bija našķošanās laiks (paldies par kopīgi sagādātajiem našķīšiem!) bērniem un sapulce vecākiem!
Paldies visiem, kam gribas nākt uz skoliņu un piedalīties tās aktivitātēs!
rudens krāsām dabā;
par lietvārdu: to iedalījums,
vārdiņu darbu izpildīja;
.
), ikdienišķas vēlmes uzskatījām par sapņiem, nu, labi.. Tas nekas. Krāsaini viss. Pēc dažiem ievadvārdiem (nevienam nepatīk garas runas, vai ne?
) uņ skolas mapīšu saņemšanas – klases stunda. Bērni kopā ar māmiņām piedalījās spēlē ‘Krāsaini sapņi’ – minēja, par kādu tēmu ir nosauktās dziesmas, klausījās, daži dejoja, veidoja sapņu ķērājus un iedomājās, kādus sapņus ķērājs varētu noķert, kur savā istabā sapņu ķērāju piecakinās! Lai gan sākumā visiem šķita, ka tas ir pietiekami grūts darbs – izveidot sapņu ķērāju – beigās visiem sanāca ļoti skaisti, krāsaini sapņu ķērāji
. Tagad gaidīsim, kad kāds no skolas bērniem pastāstīs, vai ir sapnītis noķerts! Ā, jūs par tiem miegsapņiem iedomājāties? Nē, mums šodien tapa speciāli sapņu, ko iedomājam, sapņojam, ķērāji!!! Vēl mēs iepūtām
, ko darīt ar kamoliņu – attīt kādu sapni nākošajai nodarbībai vai, hm, vēlāk… Daži sapņi ir tāaaadi kreatīvi, ka vai
!
