6.oktobrī 1.klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu rudens ražas un krāsu grozus skatījās, krāsoja, nosauca un kopā ar skolotāju lasīja, ļoti veiksmīgi atkārtoja un atbildēja uz jautājumiem, spēlēja uzmanības spēli wordwall.
Paldies par teicamu darbu!
5.a klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu par māju, istabām, mēbelēm mācījās:
savienoja vārdus un attēlus, pabeidza teikumus, atbildēja uz jautājumiem;
lasīja tekstu, atbildēja uz jautājumiem;
rakstīja par istabu;
aprakstu veidoja;
par prievārdiem mācījās un izmantoja tos rakstīšanas uzdevumā;
spēlēja savienošanas spēli wordwall.
Paldies par teicamu darbu!
Nodarbībai izmantots: Zoom, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv, kolēģu un skolas veidotās spēles wordwall
5.oktobrī 5.a klase /Beļģija/ ar skolotāju Ingrīdu par ražu un Miķeļdienu mācījās:
kas ir rudens raža pārrunāja, nosauca un pierakstīja dārzeņu, augļu, ogu nosaukumus, par Jumīti mācījās, par Miķeļdienu mācījās un atkārtoja, valodu praktiski izmantoja – dialogus/lomu spēles/ veidoja pircējs-pārdevējs/par mērvienībām mācījās, spēlēja spēli tērzētavā ‘Kas, ar ko, kad, kur, ko darīja?’ /sanāca ‘Ābols ar gurķi 5.oktobrī skolā dziedāja ‘Līgo, līgo!’/, noteikums bija – galvenie varoņi rudens dabas veltes!,
4.oktobrī 5.a1 /Leaving cert/ klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu analizēja mājasdarbu, pildīja daudzveidīgus valodas lietojuma uzdevumus, lasīja tekstus, atbildēja uz jautājumiem.
Paldies par teicamu darbu!
Nodarbībai izmantots: Google meet, formative, skolotājas veidots mācību materiāls
Tulovas klātienes skolas diena 4.oktobrī sākās ar Latvijas vēstures un sociālo zinību stundu, ko vadīja skolotāja Anželika no Latvijas. Pēc tam diena turpinājās ar ātrajām pusdieniņām un vēsturisko brīdi – skolēni saņēma diasporas skolu konkursa ‘Zelta pūka’ balvu ‘Ozolzīle’, paturēja rokās /smaga!/, nofotografējās, papriecājās un turpināja dienu ar tikpat pozitīvu noskaņojumu: saņēma eTwinning Nacionālās kvalitātes sertifikātus par pavasarī īstenoto ‘sniegpulkstenīšu projektu’, diplomus un pateicības par oriģināldzejas konkursu ‘Rudens lapās dzejoļi snauž…’, goda titulus par mācību aktivitātēm brīvā dabā Mullaghreelan woods. Nu un, skat, latviešu valodas stunda klāt! Tā bija… ātra un bez žēlastības, jo plānoto 40min vietā notika 60min… Tas laiks paskrēja, ka ne saprast, jo intensīvi /slapjas muguras esot bijušas/strādājām par tēmu ‘Rudens ražas un maizes stacija’, kurā centāmies apvienot latviešu rudens tradīcijas ar sensorajiem, radošajiem un informatīvajiem uzdevumiem:
vispirms katrs izdomāja, ar ko asociējas vārdi ‘Rudens raža’, uzzīmēja, ielīmēja speciālā rāmītī burtnīcā to un pierakstīja /ar burkāniem un kartupeļiem, protams, asociējas!/;
katrs saņēma uzdevumu un informatīvo bukletu un tad: nosauca rudens dārzeņus, augļus, ogas, kas no tā garšo vislabāk, kāpēc, lasīja par maizes vēsturi Latvijā un to, ka ražas /labības – graudu/ novākšana turpinās arī septembrī, par Miķeļdienu un to, ka visai ražai jābūt novāktai līdz 29.septembrim, uzzināja, kas ir beķereja-beķeris-dzirnavnieks-dzirnavas-grūbas-griķi-manna, pildīja sensoruzdevumu – ar tausti noteica, kādi graudi, putraimi atrodas maisiņos /visprecīzāk atbildēja Kristena/, prātoja, vai Tulovā ir kāda beķereja, izrādās – ir: Waterlilies Cafè Tullow un apskatīja bukletā, kādus miltu izstrādājumus var nopirkt, atcerējās, ka arī lielveikalos ir beķereja, nosauca maizes veidus un devās gatavot savu rudens maizīti – no maizes un rudens veltēm /tomāti, gurķi, paprika, pētersīļi/, krēmsiera gatavoja maizītes, protams, ar konkrētu dizainu – ‘Rudens koks’, ar šo maizīti pacienāja mammas dienas beigās. Gatavošanas laikā notika sarunas par tēmu, tika papildināts vārdu krājums, pēc tam:
ražas laiks nav bez ogu ražas , tad te skaisti ‘ieintegrējās’ mūsu ‘rudens ogu maģijas’ projekta uzdevums – uzzīmēt projekta logo noteiktā laikā /5min!/, ja kāds domā, ka nevar paspēt – var, ja grib!
Starpbrīdī notika Miķeļdienas tirgus lietas – visi bija sagatavojuši ‘pārsteigumu maisiņus’, ko varēja iegādāties par pieņemamām naudiņām. ‘Pārsteigumu maisiņos’ bija viss, ko sirds varētu kārot /konfektes, pīrāga gabaliņi, cepumiņi, siermaizīšu šķēlītes, kēksiņi, pašu dārzā audzēti tomātiņi, arī gurķi, paprika/ un arī šis tas kāda mājas stūrīša dizainam /dekoratīvās kļavlapu virtenītes, dekoratīvie ķirbīši, skaisti trauciņi ozolzīles formā/. Vārdsakot, visi atzina, ka šī gada tirgus bijis labākais skolas vēsturē! Arī rudens velšu izstāde šogad bija citā formātā – katrs mājās izveidoja savu rudens talismanu un atnesa uz skolu, tā tika izveidota skaistu talismanu skaista izstāde!
Dabas mācības stundā apvienojām ‘Mazās ozolzīles stāstu’ ar aktivitātēm ‘rudens ogu maģijas’ projektā:
sensorkastē, kuras materiālus savācām meža nodarbībā, katrs atrada kaut ko, kas trāpījās – čiekurs, trīs mazi čiekuri uz zariņa, ozolzīle /bingo!/ un sūnas – tie tad arī kļuva par mūsu projekta ‘Mazās ozolzīles stāsts’, ko īstenojam kopā ar Droghedas Latviešu Skoliņa,,Ābolītis” un Dublinas latviešu nedēļas nogales skola “Saulgriezīte”, varoņiem! Tad papētījām šī projekta padlet un storyjumper, iepazināmies ar Droghedas Latviešu skoliņas “Ābolītis” tekstu par mazo ozolzīli un domājām turpinājumu! Izpildījām vairākas aktivitātes ‘ogu projektā’: noskatījāmies Introduction video, video par drošību Internetā, apskatījām savus un citu darbus, atbildējām uz skolēnu pre-survey jautājumiem, rakstījām projekta Twinspace.
Tāda bija mūsu skolas diena! J a u d ī g a! Un, jā, varēja izvēlēties arī kādu Bērnu, jauniešu un vecāku žūrijas grāmatu!
Paldies visiem par šo dienu!
Paldies par Skolotāju dienas mirkli!
Tiksimies pēc nedēļas!
P.S.Vairāk mirkļu no mūsu skolas dienas ziņu joslā!
2.oktobrī 1.klase un 5.a klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu mācījās par rudeni /krāsām, kokiem, puķēm, dārzeņiem/, tad 5.a klase mācījās par savu tēmu ‘Māja un apkārtne’:
tēmas vārdiņus rakstīja, teikumus ar tiem veidoja, atbildēja uz jautājumiem, prezentācijas materiālus apguva: stāstīja par savu sapņu istabu, mācījās nosaukt /un arī atkārtoja/ mājas galvenās telpas, mēbeles un pagalma daļas, mācījās pareizi saskaņot lietvārdus ar īpašības vārdiem dzimtē un skaitlī, pētīja savas mājas pagalmu, stāstīja par savu istabu, lasīja tekstu un atbildēja uz jautājumiem, klausījās tekstu un pildīja uzdevumus, pārbaudīja vārdu saskaņošanu.
Paldies par teicamu darbu!
Nodarbībām izmantots: Zoom, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv, ar ChalkieAI veidota prezentācija
27.septembrī 5.a1 /Leaving cert/ klase /Īrija ar skolotāju Ingrīdu: mūsu nodarbība bija veltīta vienam no svarīgākajiem posmiem eksāmena sagatavošanā – esejas mākslai.
Mācību stundas galvenie pieturpunkti:
mājasdarba analīze: pārrunājām uzrakstīto eseju par vienu no izvēlētajām tēmām no 2025. gada Leaving Cert eksāmena darba un kopīgi analizējām pieļautās kļūdas, lai nākamreiz būtu vēl labāki rezultāti;
esejas struktūra: atkārtojām un nostiprinājām esejas rakstīšanas etapus – no ievada un iztirzājuma /spēcīgiem argumentiem/ līdz pārliecinošam noslēgumam;
praktiskais darbs: stundas laikā ķērāmies pie rakstīšanas par aktuālu un aizraujošu tēmu – “Vai sportam ir nozīme?”;
vizuālais argumentācijas uzdevums: balstoties uz šovakar izveidotajiem attēliem par Īriju un Latviju, skolniece katram valsts raksturojumam piemeklēja būtiskus argumentus, argumentēšanas prasmes ļoti noderēs eksāmenā.
6.oktobrī
savienoja vārdus un attēlus, pabeidza teikumus, atbildēja uz jautājumiem;
kas ir rudens raža pārrunāja, nosauca un pierakstīja dārzeņu, augļu, ogu nosaukumus, par Jumīti mācījās, par Miķeļdienu mācījās un atkārtoja, valodu praktiski izmantoja – dialogus/lomu spēles/ veidoja pircējs-pārdevējs/par mērvienībām mācījās, spēlēja spēli tērzētavā ‘Kas, ar ko, kad, kur, ko darīja?’ /sanāca ‘Ābols ar gurķi 5.oktobrī skolā dziedāja ‘Līgo, līgo!’
/, noteikums bija – galvenie varoņi rudens dabas veltes!,
vispirms katrs izdomāja, ar ko asociējas vārdi ‘Rudens raža’, uzzīmēja, ielīmēja speciālā rāmītī burtnīcā to un pierakstīja /ar 
burkāniem un 
kartupeļiem, protams, asociējas!/;
nosauca rudens dārzeņus, augļus, ogas, kas no tā garšo vislabāk, kāpēc, lasīja par 
maizes vēsturi Latvijā un to, ka ražas /
labības – graudu/ novākšana turpinās arī septembrī, par Miķeļdienu un to, ka visai ražai jābūt novāktai līdz 29.septembrim, uzzināja, kas ir beķereja-beķeris-dzirnavnieks-dzirnavas-grūbas-griķi-manna, pildīja sensoruzdevumu – ar tausti noteica, kādi graudi, putraimi atrodas maisiņos /visprecīzāk atbildēja Kristena/, prātoja, vai Tulovā ir kāda beķereja, izrādās – ir: Waterlilies Cafè Tullow un apskatīja bukletā, kādus miltu izstrādājumus var nopirkt, atcerējās, ka arī lielveikalos ir beķereja, nosauca maizes veidus un devās gatavot savu rudens maizīti – no maizes un rudens veltēm /
tomāti, 
gurķi, 
paprika, pētersīļi/, krēmsiera gatavoja maizītes, protams, ar konkrētu dizainu – ‘Rudens koks’, ar šo maizīti pacienāja mammas dienas beigās. Gatavošanas laikā notika sarunas par tēmu, tika papildināts vārdu krājums, pēc tam:
atšifrēja vārdus /sobāl, ķisgur, pumsce, rikapap, stomāt, aizme, gebate
/;
, tad te skaisti ‘ieintegrējās’ mūsu ‘rudens ogu maģijas’ projekta uzdevums – uzzīmēt projekta logo noteiktā laikā /5min!/, ja kāds domā, ka nevar paspēt – var, ja grib!
tirgus
Arī rudens velšu izstāde šogad bija citā formātā – katrs mājās izveidoja savu rudens talismanu un atnesa uz skolu, tā tika izveidota skaistu talismanu skaista izstāde!
! Un, jā, varēja izvēlēties arī kādu Bērnu, jauniešu un vecāku žūrijas grāmatu!
!
2.oktobrī
mājasdarba analīze: pārrunājām uzrakstīto eseju par vienu no izvēlētajām tēmām no 2025. gada Leaving Cert eksāmena darba un kopīgi analizējām pieļautās kļūdas, lai nākamreiz būtu vēl labāki rezultāti;
esejas struktūra: atkārtojām un nostiprinājām esejas rakstīšanas etapus – no ievada un iztirzājuma /spēcīgiem argumentiem/ līdz pārliecinošam noslēgumam;
praktiskais darbs: stundas laikā ķērāmies pie rakstīšanas par aktuālu un aizraujošu tēmu – “Vai sportam ir nozīme?”;
vizuālais argumentācijas uzdevums: balstoties uz šovakar izveidotajiem attēliem par Īriju un Latviju, skolniece katram valsts raksturojumam piemeklēja būtiskus argumentus, argumentēšanas prasmes ļoti noderēs eksāmenā.
/: