❤️23.februārī❤️ 4.a klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu par ❄️ziemas❄️ beigām un 🌱pavasara🌱 tuvošanos mācījās /diferencētiA un B līmenis šoreiz/: 📖jaunos stundas vārdiņus lasīja, pierakstīja, domāja ar tiem teikumus un stundas laikā daudzos uzdevumos tos iesaistīja; 📖lasīja tekstus un pildīja uzdevumus: ielika pareizos vārdus teikumos, atbildēja uz jautājumiem ar vienu vārdu un ar pilniem teikumiem, pārveidoja teikumus /pievienoja apstākļa vārdus/; 📖zīmēja pavasari un rakstīja vārdus par to; 📖gadalaiku nosaukumus un mēnešu nosaukumus atkārtoja/pirms, pēc arī/; 📖savienoja vārdus un rakstīja pavasara, emociju un ziemas vārdiņus, izvēlējās pareizos vārdus teikumos; 📖stāstīja par attēlu, atbildēja uz jautājumiem, apvilka attēlā nosaukto, domāja un stāstīja, ko darītu, ja varētu ieiet attēlā, zīmēja savu attēlu pēc skolotājas norādēm /apstākļa vārdi: vidū, zem, uz/ – ziema satiekas ar pavasari;
📖noslēgumā parunājāmies par emocijām /izmantotas ZOOM emocijzīmītes/ un vnk ‘paklačojāmies’🤗.
Paldies❤️par teicamu darbu! Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
❤22.februārī❤ Tulovas klātienes skolas diena bija par ❄️Ziemas❄️ olimpiskajām spēlēm, sniegpulkstenītēm un vēl, un vēl… Jā, arī klātienes skolā ‘ienāca’ olimpisko spēļu tēma, kas izrādījās – gana plaša, lai apgūtu ne tikai sporta veidu nosaukumus un uzzinātu par Latvijas sasniegumiem! Bet – visu pēc kārtas! Pirmā stunda 2., 4.klasei – Latvijas vēsture un sociālās zinības lieliskās skolotājas Anželikas /Latvija/ vadībā. Kamēr 2. un 4.klase izzināja vēsturi, tikmēr pirmsskoliņa ar skolotāju Ingrīdu: ✨atkārtoja gadalaiku, mēnešu nosaukumus; ✨mācījās jaunus vārdiņus – dārzeņu, augļu un ogu nosaukumus, jo – kas jāēd sportistam, lai būtu vesels un stiprs /arī ne sportistam, protams, bet – skolas dienas tēma vairāk saistīta ar sportu un sportistiem!/, protams, jāēd augļus, dārzeņus un ogas, arī skaitīja – viens un vairāk, kas garšo un negaršo pašai nosauca, krāsu nosaukumus mācījās; ✨izpētīja darba lapu par ❄️Ziemas❄️ olimpiskajām spēlēm: kur notiek spēles atzīmēja /no vairākiem variantiem izvēlējās pareizo/, savienoja sporta veida nosaukumus ar atbilstošiem attēliem, atzīmēja, kas nepieciešams sportistam – atrada, kas ir kas attēlos – ripa un medaļa, uzzināja par olimpisko spēļu īpašo simbolu – pieciem apļiem, skaitīja, cik redzami attēlā, nosauca krāsas /apļi un krāsas – topvārdi šodien!/, rakstīja, atzīmēja, kas jāēd sportistam – tikai konfektes vai dārzeņus un augļus, zīmēja savu medaļu un rakstīja vārdiņu ‘1.vieta’, kā izskatās daba ziemā – sniegs, ledus, sniegoti kalni, draugi, ar kuriem var kopā priecāties par ziemu – savienoja vārdus un attēlus, nosauca katra vārda pirmo burtu/skaņu, no plastilīna veidoja burtus ‘Ll’, ‘Kk’, Ee’, ‘Ss’; ✨pārbaudīja, vai stundā ir apgūtas zināšanas un savienoja sporta veidu nosaukumus ar atbilstošiem attēliem /ripa, slidas, slēpes, medaļa’, noslēgumā – pēc izvēles pašpārbaudīja savas dārzeņu, augļu un ogu nosaukumu zināšanas – izlozēja un nosauca, šķiroja ‘zina/nezina/. Pēc mazas pusdienpauzītes – skolas direktore ar pateicības rakstu un mazu gardumiņu /sieriņš ‘Kārums’, kas visvairāk garšo skolniecei/ teica paldies mūsu Viktorijai par labu dalību un skolas pārstāvēšanu Latviešu biedrība Īrijā : Latvian Society in Ireland rīkotajā bērnu un jauniešu talantu konkursā ‘Protu? Protu!’, kas notika 7.februārī. Tad bija latviešu valoda lieliem un maziem: pirmsskoliņa zīmēja savu mīļāko sporta veidu /hokejs/, rakstīja nosaukumu, pēc tam – arī sporta veida nosaukumu un attēlu salikšanas uzdevumus pildīja kopā ar Kristenu-mentori /4.klase/, lasīja vārdiņus un pielika klāt attiecīgo attēlu, bet 2. un 4.klase: ✨noklausījās informatīvo tekstu par to, kur notiek 2026.gada ❄️Ziemas❄️ olimpiskās spēles, kas ir to simboli, izpildīja testiņu, ierakstīja trūkstošos burtus olimpisko spēļu pilsētu nosaukumos, ierakstīja trūkstošos vārdus teikumos, uzzināja, ka Itālija ir slavena ar kalniem un picu, ka Kortina atrodas augstu kalnos, kur ir daudz sniega, uzzināja, kādos ❄️ziemas❄️ sporta veidos sacenšas sportisti – savienoja sporta veida nosaukumus ar pareizajiem attēliem, zīmēja sporta veidu, kas patīk vislabāk, mācījās par olimpiskajiem apļiem – kāpēc tie ir pieci, uzzināja, kādas ir krāsas un kādus kontinentus simbolizē katra krāsa, lasīja teikumus un ierakstīja pareizās krāsas no vārdu bankas, pārbaudīja savas zināšanas – savienoja kontinentu nosaukumus ar to krāsām, balstoties uz izlasīto tekstu, rakstīja atbildes ar pilniem teikumiem uz jautājumu ‘Kurā kontinentā atrodas Itālija, Latvija un Īrija? Kurā valstī dzīvo Tu?’, uzzināja, kādas medaļas šajās spēlēs ir ieguvuši Latvijas sportisti, kas ir skeletons un kā skeletonists brauc, argumentēja, kāpēc skeletonistam vajadzīga ķivere /kas ir ķivere?/, pildīja matemātisku uzdevumu – Latvija:Itālija – hokeja spēles rezultātu skaitīšana, salīdzināšana. 2.klase vēl arī patrenējās kartīšu uzdevuma izpildē – sašķiroja sporta veidu nosaukumus un tiem atbilstošo inventāru! Pauzītē – kamēr lietus nebija👌 – izgājām pabaudīt pavasari /tas mums no 1.februāra, bet ir aaaaukksti, ir lietains laiks un arī… vējains laiks, brrr/: apskatījāmies, kas notiek ar sniegpulkstenītēm /projekts ‘Sniegpulkstenīšu detektīvi’/, ziediņi caurspīdīgi, sabrūnējuši… Sniegpulkstenītes nozied… Toties krokusu laiks sākas👏! Atgriezāmies telpās un – mums bija savas olimpiskās spēles. Vispirms – daiļslidošana! Tā itin labi izdodas uz papīra lapām slidinoties! Jā, jā. Tikai 😉jāievēro😉 daži noteikumi: nedrīkst lapa ‘pazust’ no kājas apakšas, ja tas notiek – ‘sportistei’ sacensības ir beigušās, jāizpilda arī dažas skaistas ‘daiļslidošanas’ kustības. Visas sportistes bija pārliecinošas, tāpēc pēc ‘sacensībām’ varēja uzcienāties ar … vafelītēm /šodien mums bija ‘vafeļdieniņa’☺, ne ‘konfekšdieniņa’☺/, atcerējāmies, ko jāēd sportistam – dārzeņus un augļus😉 – , bet kādu reizīti var arī kādu saldumu. Olimpiskās spēles turpinājām ar ‘❄️ziemas❄️galda hokeju’ – divas komandas ar kokteiļsalmiņiem centās iepūst ‘vates ripu’ pretinieka vārtos! 🥇Uzvarēja🥇 Kristenas-Emmas komanda ar 1:0 Viktorijas-Ingrīdas komandu… Tad bija laiks radošo darbu stundai. Vispirms visi noklausījās iedvesmas stāstiņu par sniegpulkstenīti un sportistiem… Jā, vai jūs zināt, kurš ir pats pirmais un drosmīgākais sportists pasaulē? Nē, tas nav ne slēpotājs, ne hokejists, ne skeletonists… Tā ir mazā sniegpulkstenīte. Kamēr ziema guļ savās aukstajās segās satinusies un satinusi tajās visu pasauli, tikmēr šis mazais ziediņš jau sāk savu personīgo ‘olimpiādi’ – tam nav ne slēpju, ne slidu, ne hokeja nūjas, ne ķiveres, bet tam ir spēks… Sniegpulkstenīte laužas cauri sniega segai, tai ir jāgrūž smagā, aukstā sniega kārta, lai varētu ieraudzīt sauli un visiem mums paziņot: ‘🌱Pavasaris🌱 nāk!’ Un arī sportisti ir tādi paši olimpiskajās spēlēs – nebaidās no aukstuma, trenējas, piedalās sacensībās, vienmēr tiecas uz uzvaru, kā sniegpulkstenītes! Mēs šodien bijām gan mākslinieki, gan mazliet sportisti savos radošajos darbos – mēģinājām apvienot abas tēmas. Vispirms pēc skolotājas norādēm zīmējām: viļņotu sniega līniju, piecus apļus, sniegpulkstenīti, kas simbolizē spēku un drosmi, fonā kalnus /olimpisko spēļu vieta/, pēc tam katrs krāsoja pēc savām izjūtām /noteikums gan bija – apļiem ir nemaināmas krāsas!/. Vēl no pūkainajām stieplītēm izlocījām piecus olimpiskos apļus un izveidojām 3D sniegpulkstenīti arī. Mazo pauzīti pirmsskola un 2.klase aizpildīja ar darbošanos lego stūrītī, bet 4.klase /Kristena/ strādāja Etwinning Latvia eTwinning projekta ‘Sniegpulkstenīšu detektīvi’ lapās – wakelet un Twinspace. Wakelet bija jauna pieredze, bet veiksmīga! Nu un noslēgumā – lasīšanas laiks! Katrs varēja izvēlēties 10-15min palasīšanai grāmatu, ko paņēma arī uz mājām kādā brīvbrītiņā palasīt. Arī – katrs izvēlējās sev emocijuzlīmi, kā šodien jūtas. PALDIES💖, ka visi priecīgi un smaidīgi!
Tāda, TĀAAAADA!!!, lieliska diena! Paldies💖 visiem – bērniem un vecākiem, ka nākat, atrodat laiku!
Tiksimies 8.martā!
Skolas dienai izmantots: ZOOM, skolotājas veidoti mācību materiāli, mājasdarbi no Izdevniecība Skolas Vārds mācību grāmata ‘Latviešu valoda1.klasei’
P.S. Daudz fotogrāfiju mums – ja vēlme apskatīt, tad paritini uz leju ziņu joslu, tur ir⬇️
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
❤22.februārī❤ 4.c klase /Apvienotā Kraliste/ ar skolotāju Lūciju mācījās par sportu un ziemas olimpiskajām spēlēm. Stundā lasīja un iepazinās ar ziemas sporta veidiem. Atbildēja uz jautājumiem par tekstu un sevām sporta aktivitātēm. Paplašināja vārdu krājumu un savienoja vārdus ar attēliem. Veidoja teikumus, ievērojot pareizās gramatiskās formas. Papildināja iesāktos teikumus. Uzzināja jaunus faktus par olimpiskajām spēlēm.
17.februārī4.a klase /Beļģija/ un 4.a1 klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu par dienu Beļģijā un Īrijā mācījās – lasīja, rakstīja, runāja, klausījās, ļoti veicināja tieši runātprasmi, izmantojot ikdienas vārdu krājumu, papildinot to ar jauniem vārdiem. Tātad:
iesildījās ar pastāstiņiem par savu dienu, kā gāja/negāja /izrādās – abām skolās bija brīvdiena!/, atrada kaut ko, kas pa labi/pa kreisi atrodas un pastāstīja, pierakstīja tērzētavā;
salīdzināja rītu Beļģijā un Īrijā: cikos pamodās, cikos brokastoja /pulksteņlaika pareizu formu mācījās/, kas bija brokastīs, akcentēja darbības vārda tagadni+vietniekvārdu ‘es’, pēc tam – atbildēja uz jautājumiem un salīdzināja rītu;
mazliet paspēlēja ‘mājas detektīvus’ – atrada kaut ko tādu, ko lieto katru dienu /nosauca, pierakstīja/, atrada kaut ko zaļu /nosauca, pierakstīja/;
uz ZOOM baltās tāfeles veidoja savas ideālās dienas kolāžu – zīmēja, rakstīja, stāstīja, viena par otru stāstīja, skolotāja Ingrīda arī prātoja par savu ideālo brīvdienu – nekā jauna: viņa vienkārši VISU dienu… gulētu; aprakstīja attēlā redzamo /brokastis/, salīdzināja ar savām brokastīm;
lasīja tekstu un pildīja testu par to;
pildīja gramatiskos uzdevumus – darbības vārda ‘u-metode’: pabeidza teikumus par sevi, izmantojot pareizo galotni /darbības vārds tagadnē/;
balsoja tērzētavā par saldajām vai sāļajām brokastīm, pamatoja;
pildīja uzdevumus maciunmacies.valoda.lv – izvēlējās pareizo variantu, noteica, kam pieder iepirkuma čeki, rakstīja jaunos vārdiņus;
noslēgumā ar emocijzīmēm patrenējās ēdienu nosaukšanā, papriecājās par teicami izpildīto mājasdarbiņu /viens no uzdevumiem bija: kādu savas valsts zīmola šokolādi ieteiktu nogaršot Valentīndienā un – kāpēc, nofotografēt un foto pievienot/ un uz baltās tāfeles rakstīja to vārdu, kas 100% ir 100% skanējis mācību stundā.
Paldies par izcilu darbu!
P.S. Un – lielākais gandarījums skolotājam par mācību stundu ir… paskatieties, tie superīgie smaidi!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
14.februārī 4.b klase/Slovākija/ ar skolotāju Lūciju
4.klase mācījās par tematu “Valentīndiena“:
klausījās par to, ko bērni dara Valentīndienā;
meklēja un rakstīja vārdus, kas saistīti ar šiem svētkiem;
veidoja teikumus;
lasīja tekstu un uzzināja, kā radusies Valentīndiena,
atbildēja uz jautājumiem;
runāja par to, kā Valentīndienu svin ģimenē un skolā;
rakstīja, kam vēlas pateikt paldies.
Paldies par čaklu darbu!
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
zīmēja visu ģimeni, sirsniņu, pasvītroja vārdus, ko nosauca skolotāja;
savienoja teikumus un attēlus, mācījās ‘tas, tā’ lietošanu, atkārtoja kreisā/labā/pa labi/pa kreisi, rādīja, kur mamma, kur tētis, rādīja sirsniņu ar rociņām;
izkrāsoja LSM Bērnistaba Valentīndienas zīmējumu, parunāja, kas tas ir, kādas krāsas;
mācījās/atkārtoja, jo mēs zinām burtus!/ ‘M’ un ‘Ļ’ burtus LSM Bērnistaba – krāsoja, stāstīja par krāsām, sauca vārdus ar šiem burtiem.
Paldies par teicamu darbu!
Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, LSM Bērnistaba
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienībaa , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
12.februārī 3.b klase /Norvēģija/ šoreiz ar skolotāju Lūciju par Valentīndienas tradīcijām dažādās zemēs mācījās, klausījās “Kā bērni svin Valentīndienu”, par to visu izpildīja dažādus uzdevumus.
11.februārī 4.a klase/Beļģija/ ar skolotāju Ingrīdu par Valentīndienu – un ne tikai – papildināja savas zināšanas:
‘mīļos’ vārdus lasīja, tulkoja, salīdzināja latviešu-angļu-krievu /dzimtā valoda/-franču valodā, pēc apraksta sauca vārdus;
lasīja tekstus un pildīja uzdevumus;
mācījās gramatikas lietas – ‘u-galotni’ darbības vārdiem tagadnē, pabeidza teikumus, meklēja tekstos darbības vārdus un pārveidoja tagadnē;
veica radošo uzdevumu – izveidoja kartīti: zīmēja sirdi, ierakstīja trīs lietas/cilvēku vārdus, ko mīl, noskaidroja vārdu patikt/mīlēt lietojumu, ja runā par ēdienu, puķēm un cilvēkiem, piemēram, apkārt sirdij rakstīja vārdus, kas asociējas ar draudzību;
10.februārī 4.a1 klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu stundu sāka ar Kahoot! spēli par drošību Internetā, jo 10.februārī 23.gadu pēc kārtas tiek atzīmēta Vispasaules Drošāka interneta diena /#DID2026#SID2026/, atkārtoja par profesijām/kolēģu veidota wordwall spēle/, pēc tam 4.a1 klase apguva jaunas zināšanas par gadskārtu svētkiem Latvijā.
Nodarbībai izmantots: ZOOM, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv materiāli A2, B1.
Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika pārvalde’, Eiropas Latviešu apvienība , skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
17.februārī
– lasīja, rakstīja, runāja, klausījās, ļoti veicināja tieši runātprasmi, izmantojot ikdienas vārdu krājumu, papildinot to ar jauniem vārdiem. Tātad:
iesildījās ar pastāstiņiem par savu dienu, kā gāja/negāja /izrādās – abām skolās bija brīvdiena!/, atrada kaut ko, kas pa labi/pa kreisi atrodas un pastāstīja, pierakstīja tērzētavā;
: viņa vienkārši VISU dienu… gulētu
; aprakstīja attēlā redzamo /brokastis/, salīdzināja ar savām brokastīm;
