15.septembrī 1.klase /Dānija/ ar skolotāju Ingrīdu par rudens krāsām mācījās:
krāsoja, atbildēja uz jautājumiem, rakstīja, kopā ar skolotāju lasīja tekstiņu un attēlu vietā nosauca vārdus, apvilka attiecīgo krāsu, par dārzeņiem mācījās, atrada nosaukto.
Paldies par izcilu darbu!
Nodarbībai izmantots: Zoom, skolotājas veidots mācību materiāls, mācību grāmata “Latviešu valoda 1.klasei” /LVA/
5.a klase ar skolotāju Ingrīdu atkārtoja iepriekšējās stundas tēmu un ķērās jaunu tēmu apgūt – ‘Mana diena un režīms’:
jaunus vārdiņus lasīja, tulkoja, rakstīja;
noteica, kas redzams attēlos;
teikumus ar jaunajiem vārdiņiem veidoja;
definīcijām atbilstošus vārdus atrada;
lasīja tekstu un pildīja uzdevumus;
savu dienas režīmu aprakstīja.
Pēdējās stundas laikā runājām arī par launagu! Un tā kā stunda bija ap launaga laiku, tad mums bija valodas praktikums – gatavojām, ko ēdīsim un stāstījām! Un tā kā ir rudens un rudens ogu projekts arī, tad mēs ēdām ievārījumus, kas gatavoti no ogām, ko var salasīt savvaļā vai audzētavās: Dānijā bija pankūkas ar zemeņu ievārījumu, bet Īrijā bija bagete ar kazeņu ievārījumu! Nosaucām, kas tas viss mums ir, novēlējām ‘Labu apetīti!’, pēc ēšanas vēl arī vārdus tērzētavā rakstījām: zemenes, pankūkas, zemeņu ievārījums, kazenes, bagete, baltmaize, kazeņu ievārījums! Un vispār parunājāmies!
Paldies par izcilu darbu!
Nodarbībai izmantots: Zoom, skolotājas veidots mācību materiāls
20. septembrī no plkst. 12:00 līdz 15:00 tiksimies mūsu Tulovas klātienes skolas dienā “Meža stacija” burvīgajā Mullaghreelan Wood mežā! BEIDZOT!
Mūs sagaida aizraujoša orientēšanās diena dabā, kur meklēsim ne tikai kontrolpunktus, bet arī pirmās rudens zīmes, ozolus un ozolzīles. Katrs bērns atradīs savu īpašo “nākamo galveno varoni” – mazo ozolzīli –, kas vēlāk palīdzēs mums stāsta veidošanā un radošajos darbos. Būs arī uzdevumi ar dabas materiāliem, komandu sadarbība, pētnieka izaicinājumi un Dzejas diena mežā, sasaistot visu ar mūsu diasporas skolu projektu “Mazās ozolzīles stāsts”.
Par laika apstākļiem un sagatavošanos:
Laika prognoze sola patīkamu un mēreni siltu laiku (ap 16–18°C) ar nelielu mākoņainību un mazu nokrišņu varbūtību. Tā kā atradīsimies mežā un rudenim piemīt savi niķi, lūdzam parūpēties par ērtiem, mitrumizturīgiem apaviem un piemērotu apģērbu. Drošībai un mierīgam prātam labāk paņemt līdzi arī nelielus lietusmētelīšus vai ūdensnecaurlaidīgas jakas, lai negaidīts lietusmākonis netraucē mūsu piedzīvojumiem!
Uz tikšanos mežā!
Bildi šoreiz palīdzēja ģenerēt ChatGPT, jo ar geminiAI… ‘sastrīdējāmies’!
13.septembrī 5.a1 klase /Leaving cert/, Īrija, ar skolotāju Ingrīdu izpildīja testu, iepazinās ar 2025.gada Leaving cert latviešu valodas eksāmena tekstu un uzdevumiem, lasīja, pildīja uzdevumus, diskutēja, argumentēja, pildīja arī dažādus valodas lietojuma uzdevumus.
Paldies par izcilu darbu!
Nodarbībai izmantots: google meet, skolotājas veidots mācību materiāls, Leaving cert latviešu valodas eksāmena darbs, maciunmacies.valoda.lv
🍂12.septembrī🍂 1.klase /Slovākija/ ar skolotāju Ingrīdu ‘Kur mīt burtiņi?’ mācījās/atkārtoja: 🟡sasveicinājās, pārbaudīja, kādi laika apstākļi ir aiz loga /tas mums tradicionālais darbiņš ir/, par vasaru parunājās – atbildēja uz jautājumiem un pats veidoja mazu stāstījumiņu; 🟡savienoja vārdus un vārdu savienojumus ar atbilstošiem attēliem, lasīja/klausījās dzejolīti, atbildēja uz jautājumiem; 🟡par sevi, savu ģimeni stāstīja, skaitīja burtiņus atfabētā, rakstīja sava vārda burtu burtnīcā, nosauca vārdus, kas sākas ar burtu ‘m’, rakstīja skaitļus burtnīcā; 🟡savienoja vārdus, kas sākas ar ‘ā’ un atbilstošus attēlus; 🟡atkārtoja krāsu nosaukumus un stāstīja, kādam kuram mājās ir mīļākā krāsa, kādas ir rudens krāsas, mācījās saskaņot lietvārdus un īpašības vārdus; 🟡mācījās par patskaņiem – a-ā/e-ē/i-ī/u-ū /mācījās saklausīt atšķirību un runāt pareizi, sanāca ļoti labi!/, pildīja uzdevumu wordwall: meklēja vārdos patskaņus; 🟡lasīja ‘rudens tekstiņu’ – attēlu vietā nosauca vārdu, kas atbilst.
Paldies par pozitīvo un labo darbu!
5.b klase /Slovākija/ ar skolotāju Ingrīdu iepazinās abas un ar tēmu ‘Iepazīsimies un vizītkarte’: 🟢ievadsarunā par vasaras iespaidiem parunāja, uz ātrajiem jautājumiem atbildēja, zīmēja kaut ko no savas vasaras, stāstīja, ko uzzīmēja, izvēlējās krāsu savai vasarai; 🟢atzīmēja atbilstošos apgalvojumus; 🟢strādāja ar tēmas vārdiņiem, rakstīja-tulkoja-veidoja teikumus; 🟢pētīja attēlu un atbildēja uz jautājumiem par to; 🟢lasīja tekstu par Annu un atbildēja uz jautājumiem, pēc dotā teksta tad arī par sevi un savu ģimeni, valsti stāstīja; 🟢vienkāršus teikumus par tēmu veidoja; 🟢sakārtoja vārdus, lai izveidotos pareizs teikums; 🟢savienoja emociju simbolus ar teikumiem; 🟢lasīja ‘Tādi esam’ no maciunmacies.valoda.lv – izvēlējās no 1-18, par kuru bērnu lasīs, lasīja par meiteni, kas dzīvo Zviedrijā, atbildēja uz jautājumiem, savienoja teikumu daļas, aizveda skolotāju mazā ekskursijā pa savu valsti un pilsētu, kurā dzīvo; 🟢veidoja savu vizītkarti.
Paldies par lielisku darbu!
Nodarbībai izmantots: google meet, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv, canva
5.a klase /Apvienotā Karasliste/ ar skolotāju Ingrīdu ar tēmu ‘Iepazīsimies un vizītkarte’: 🔵ievadsarunā par vasaras iespaidiem parunāja, uz ātrajiem jautājumiem atbildēja, zīmēja kaut ko no savas vasaras, stāstīja, ko uzzīmēja, izvēlējās krāsu savai vasarai; atzīmēja atbilstošos apgalvojumus; 🔵strādāja ar tēmas vārdiņiem, rakstīja-tulkoja-veidoja teikumus; 🔵pētīja attēlu un atbildēja uz jautājumiem par to; 🔵lasīja tekstu par Annu un atbildēja uz jautājumiem, pēc dotā teksta tad arī par sevi un savu ģimeni, valsti stāstīja; 🔵vienkāršus teikumus par tēmu veidoja; 🔵sakārtoja vārdus, lai izveidotos pareizs teikums; 🔵savienoja emociju simbolus ar teikumiem; 🔵pastāstīja par savu darbu stundā, novērtēja to un izteica vēlmes, ko vispār gribētu visvairāk darīt latviešu valodas stundās: runāt, zīmēt-krāsot, arī rakstīt, bet pieplusosim arī lasīšanu😉🙂!
Paldies par lielisku darbu!
Nodarbībai izmantots: google meet, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv, canva
🍂9.septembrī🍂 4.klase /Norvēģija/ ar skolotāju Ingrīdu pēc vasaras brīvlaika satikās, lai mācītos par tēmu ‘Kad vasara pagājusi…’🤭: 🟠ievadsaruniņā – ‘Viss par mani’; 🟠vārdus, ko gribētu iemācīties /piemēram, pareizi rakstīt, izrunāt/, pierakstījām, rudens-vasaras vārdiņus klasificējām; 🟠milzīgo /kā teica Laura/ tekstu lasījām un izlasījām!, atbildējām uz jautājumiem, stāstījām par savu vasaru, rakstījām savai vasarai raksturīgos vārdus /burtnīcā un tērzētavā rakstījām/; 🟠veidojām teikumus par 3 visspilgtākajiem notikumiem vasarā, šos teikumus ar ievadstāstījumu ierakstījām vocaroo – balss ierakstītājā; 🟠lasījām mazu un sirsnīgu tekstiņu par rudens tuvošanos, pildījām dažādus uzdevumus par tekstu: pareizi/nepareizi apgalvojumi, atbildes uz jautājumiem; 🟠grupējām /tabulojām🙃/ vasaras un rudens vārdsavienojumus, kas kuram gadalaikam raksturīgs /rakstījām burtnīcā/; 🟠pabeidzām teikumus un atšifrējām vārdus; 🟠spēlējām /mazliet atpūtāmies savā 120min mācīšanās maratonā!/ vasaras spēli Quizziz; 🟠vēl – burtnīcā zīmējām un pildījām krustvārdu mīklu; 🟠noslēgumā arī darba izvērtējums – visgrūtākais šodien bija milzīgais teksts un Quizziz:), bet tā viss pārējais – normāli.
Paldies par izcilu darbu!❤
Nodarbībai izmantots: google meet, skolotājas veidots mācību materiāls, daži uzdevumi ar ChalkieAI
🍂7.septembrī🍂 5.a klase /Beļģija/ ar skolotāju Ingrīdu pirmo mācību stundu aizvadīja optimistiski ar ‘hahahhaha’, bet neaizmirsa arī pamācīties, protams, par vasaru un… valodu. Vispirms atcerējāmies, ko vasarā darījām, kāda bija vasara, raksturojām to piecos vārdos, ar vārdiem tad izdomājām teikumus, rakstījām vārdus gan tērzētavā, gan burtnīcā, atbildējām uz jautājumiem par vasaras garšām un smaržām /rupjmaizes garša un smarža ir tā, kas paņemta no vasaras/, stāstījām interesantus piedzīvojumus vasarā, stāstījām par Latvijas vasaru, runājām par latviešu valodas zināšanu izmantošanu Latvijā, Beļģijā, kādas ir situācijas, kad tiek izmantota šī valoda, priecājāmies, ka patiesībā nekas īsti nav aizmirsies brīvlaikā – vajag tikai sākt atcerēties, tad visas zināšanas atgriežas😊😉,
Paldies par teicamu darbu!❤
Nodarbībai izmantots: google meet, canva, skolotājas veidots mācību materiāls
6.septembrī 5.a1 klase /Īrija/ ar skolotāju Ingrīdu satikās pēc ļoti īsā /kur tā vasara tik ātri aizjoņoja?/brīvlaika, lai atkārtotu, kas aizmirsies un nav aizmirsies, mācītos jaunus vārdiņus, atbildētu uz jautājumiem, veidotu stāstījumu, rakstītu un labotu, klausītos un saprastu, lasītu un izprastu, par latviešu iecienītākajiem vasaras laika ēdieniem tika izrunāts, attēls aprakstīts. Nodarbība arī kaut kā tik ļoti aizjoņoja, ka 60min bija tikai tāds ieskrējiens valodas izzināšanā!
Nodarbībai izmantots: google meet un formative, skolotājas veidots mācību materiāls, maciunmacies.valoda.lv
Šodien /5,septembrī/ oficiāli ir sācies 2026./2027.m.g. mūsu skolā! ZOOM slepenajā istabā sapulcējās ‘slepenie aģenti’ no Latvijas, Slovākijas, Beļģijas, Norvēģijas un Īrijas! Daži ‘aģenti’ bija pazaudējušies un nepievienojās mums. Viņiem ir zināms ‘aģentu darba grafiks’! Pievienosies citreiz!
‘Slepenie aģenti’ vispirms sasveicinājās, pārliecinājās, vai visi ir ievērojuši dreskodu /bija gan visiem kāds ‘slepenajam aģentam’ raksturīgs apģērbs vai kāda lieta. Visaģentiskāk izskatījās Laura, jo viņai bija gan cepure, gan austiņas, gan saulesbrilles, gan šalle! Pēc tam ‘aģenti’ iededzināja svecīti /vecāku klātbūtnē, protams/ svētku kēksiņā /citi zīmēja kēksiņu un svecīti/, jo svinēja skolas 6 gadu jubileju!!! Sveicām arī Elizabeti no Slovākijas, jo viņa mācās mūsu skolā tik, cik skolai gadu! Paldies, Elizabetei un viņas ģimenei par to, ka esat izvēlējušies mūsu skolu un esat ar mums visus šos gadus!
Skolotāja Anželika palīdzēja visiem kopā nodziedāt dziesmu ‘Diženi raženi dzīvojot’, tad jau arī piecu misiju uzdevumi varēja sākties!
‘Slepenie aģenti’:
atkodēja vasaras vārdus, stāstīja, kur katrs bijis, vienā vārdā vai, ja gribēja, teikumā raksturoja savu vasaru, atšifrēja skolotājas Ingrīdas teikumu tērzētavā /20-26-20-27-2, misija ir izpildīta! Vai Tu arī vari šo atšifrēt?/;
pārbaudīja savu atmiņu – atcerējās, ko darīja vasarā, pastāstīja par savu lokācijas vietu, jo kolēģiem-aģentiem ir jāzina, kādas valstis pārstāvētas;
devās uz slepeno ‘baltās tāfeles’ istabu un izgāja visu misiju labirintu, lai nokļūtu pie skolas;
noklausījās skolotāju ceļavārdus.
Paldies par pirmo tikšanos /ātri gan viss notika, izskatās, ka 40min tāds starta sākums vien ir, jo mēs esam pieraduši pie 60min darbošanās /!
Lai lielisks šis mācību gads!
P.S. ‘Slepeno aģentu’ starptautiskā saziņas valoda ir angļu valoda, mūsu skolas ‘slepenajiem’ – būs latviešu valoda! To mācīsimies cītīgi, lai viens otru saprastu ļoti labi!
15.septembrī
jaunus vārdiņus lasīja, tulkoja, rakstīja;
noteica, kas redzams attēlos;
teikumus ar jaunajiem vārdiņiem veidoja;
definīcijām atbilstošus vārdus atrada;
lasīja tekstu un pildīja uzdevumus;
savu dienas režīmu aprakstīja.
stunda bija ap launaga laiku, tad mums bija valodas praktikums – gatavojām, ko ēdīsim un stāstījām! Un tā kā
rudens
lietusmākonis
!
ievadsarunā par vasaras lietām runāja, laika apstākļus vēroja, krāsas atrada istabā;
tiešsaistē krāsoja kļavlapu un krāsas nosauca.
ZOOM slepenajā istabā sapulcējās ‘slepenie aģenti’ no Latvijas, Slovākijas, Beļģijas, Norvēģijas un Īrijas! Daži ‘aģenti’ bija pazaudējušies un nepievienojās mums. Viņiem ir zināms ‘aģentu darba grafiks’! Pievienosies citreiz!
sasveicinājās, pārliecinājās, vai visi ir ievērojuši dreskodu /bija gan visiem kāds ‘slepenajam aģentam’ raksturīgs apģērbs vai kāda lieta. Visaģentiskāk izskatījās Laura, jo viņai bija gan cepure, gan austiņas, gan saulesbrilles, gan šalle! Pēc tam ‘aģenti’ 
