18.februāris Tulovas klātienes skolai

18.februārī saulīte lutināja, noskaņojums bija lielisks, dienas plāns pamatīgs – Tulovas klātienes skolas diena.

Šoreiz pamainījām nodarbību secību – sākām dienu ar integrēto latviešu valodas un mākslas, radošo darbu nodarbību. Parasti mums pirmās nodarbības ir latviešu valodas nodarbības, bet gribēju papētīt – kāda aktivitāte, atdeve ir samainot nodarbības. Respektīvi – mums sanāk pietiekami aktīvi strādāt abos variantos. Bet, jā, sākām ar radošajiem uzdevumiem. Tēma skolā ir ‘Kāds es esmu? Kā izskatos? Apģērbs, nauda, ko nopirkt’, utt.’ Tematiskais radošais uzdevums bija izveidot savu portretu /tika piedāvāti gatavi šabloni/: izvēlēties, izgriezt, pielīmēt, uzzīmēt fonu, pierakstīt teikumu, utt. Pēc tam skolotāja atrādīja katra darbu visai klasei ar jautājumu par to, ko redzam – nosaukt apģērbu. Vēl radošo darbu stundā paspējām pastrādāt grupās un izveidot Sirsniņdienas kartīti. Darbs grupā palīdzēja pilnveidot sadarbības prasmes, ar grupas darba novērtēšanu gan grupas dalībniekiem neveicās – kāds domāja, ka grupa vērtējama ar ‘5’, kāds – ar ‘9’, kāds – ’10’. Nesatraucieties, ka redzami uzraksti angļu valodā, viss labi – latviešu valodā ir ierakstīts kartītē. Jāatceras, ka mēs esam vairākums bilingvāli, dažreiz kā pirmā valoda nostrādā angļu valoda. Mācījāmies arī savus grupu darbus prezentēt.

Pusdienu pārtraukumā sanāca brīdis izskrieties Forward Steps ltd. skaistajā, atjaunotajā spēļlaukumā. Tur tad arī īstenojām vairākas Sirsniņdienas aktivitātes – atbildējām uz viktorīnas jautājumiem /uzvarēja Kristena/, izveidojām zibakciju un organizējām fotosesiju ‘Es no visas !’

Tad jau – latviešu valodas nodarbības. Jā, divas. Un pēc kārtas! Un šodien bija… ‘bezdigitālorīkudiena’! Tas tika pateikts jau skolas dienas sākumā. Daži teica, ka skolotāja vienkārši ir aizmirsusi datoru. Nē! Dators bija somā, bet dienas darbi ieplānoti bez tā! Tātad: visas klases /vecums, valodas līmenis/ strādā kopā. Šodien pēc 2.klases un 3.klases mācību grāmatām un darba burtnīcām:

atkārtojām par ārējo izskatu, ķermeņa daļām /izpildījām darba lapu – lasījām, rādījām, savienojām, rakstījām/;

atkārtojām par apģērbu /izpildījām darba lapu – nosaucām attēlos redzamos apģērbus, atradām to nosaukumus vārdu režģī, izlasījām, rakstījām teikumus, noteicām galvenos burtus un skaņas, nosaucām, kāds kuram šodien apģērbs, atbildējām uz jautājumiem – kuram ir šalle, džemperis, hūdijs, zeķes, utt. Par zeķēm sekoja loģisks jautājums no kāda klasē ‘A kurš tad bez zeķēm staigā, hm?’/;

lasījām tekstu un ievietojām vārdus /skolēniem vajadzēja pameklēt savu zināšanu krājumos vārdus par gadalaikiem, nedēļas dienām, mēnešiem, u.c./

lasījām tekstu un attēlus nomainījām ar atbilstošiem vārdiem, beigās – pastāstījām, ko katram patīk darīt ziemā /gulēt, nedarīt neko, spēlēt spēles, lasīt/;

mazliet par Sirsniņdienu – pāru darba uzdevums: pierakstīt attēlu nosaukumus, sadarboties un palīdzēt, pārbaudīt, vai pareizi pierakstīts, pēc tam skolotāja lasīja vārdus – vajadzēja ieklausīties, kā skan /garumzīmes saklausījām, utt./, izlabojām kļūdas /starp citu, ja nu jums aizmirstas vārds ‘kēksiņš’, tad droši var teikt ‘ļoti maziņa kūciņa’, visi sapratīs. Tas ir lieliski, ka paši bērni meklē un atrod variantus!/;

naudas lietas – protams, ka mājdarbiņš ‘Iepērcies par 5 eiro!’ bijis /tā teica skolēni/ pats labākais skolas vēsturē! Nu, jā.. Tas bija arī garšīgs mājdarbiņš, jo tika nopirkts tas, ko tajā mirklī kāroja sirsniņa. Protams, ka vajadzēja gan pastāstīt, kā veicās, kāpēc tāda izvēle, vai bija atlikums, cik liels atlikums /kādam pirkuma summa pārsniedza 5 eiro, kā situācija tika atrisināta, kā nenonākt tādā situācijā iepērkoties/. Pēc tam bija projekta darbs – grupu darbs: klase saņēma spēļu naudas banknotes /500, 20, 10, 5 eiro/, dažādus informatīvos materiālus, ko varēja izmantot savā darbā. Vajadzēja izdomāt, ko var nopirkt par katru summu, cik kopā naudiņas sanāk. Visi zīmēja, rakstīja, skaitīja, domāja. Plakāta nosaukums konkrēts – ‘Nauda!’

Brīvbrītiņos:

mācību dienas sākumā – skolas Grāmatu plauktā ‘Randiņš ar grāmatu!’. Šoreiz grāmatas bija iesaiņotas /ideja ‘nočiepta’ no Latvijas bibliotēku akcijas ‘Randiņš ar grāmatu’, kas tiek organizēta Valentīndienas ietvaros, bet mēs to pielāgojām lasīšanas veicināšanai skolā un iesaiņojām dažādas bērnu grāmatas, protams/, neviens nezināja, kāda grāmata tur ir, katrai grāmatai klāt pielikts bija arī salds pārsteigums. Un grāmatu izsaiņošanas mirklis arī bija skaists!

notika aktīva darbība spēļu zonā.

Daudz fotomirkļu un video, ja paritināsiet uz leju šo ziņu sleju!

Dienas beigās jautājums kas un kā, patika/nepatika. Kādam patika ‘viss, viss, viss!’, kādam nepatika veidot plakātu, bet viss kopā bija normāli. Mazliet noguruši.

Paldies no vecākiem, kas atbalsta un savu brīvdienu velta skoliņai – atved bērnus uz skoliņu. Paldies no skolēniem, kas savā brīvdienā dodas uz skolu un mācās!