Tulovas klātienes skolas dienā /27.aprīlī/ latviešu valodas nodarbībās 1.klasīte piedalījās sarunās, krāsoja, zīmēja, rakstīja un ierakstīja burtus, savienoja, skaitīja un nosauca krāsas, pabeidza zīmējumus, klausījās 3. un 4.klases tekstu lasījumu, atbildēja uz jautājumiem, tātad – 1.klases darbs notika paralēli 3. un 4.klases darbam, bet, protams, diferencēti.

Tēma visiem par Lieldienām – tradīcijas, kā mēs svinējām šogad, kā svin Eiropas Savienības valstīs un 3./4.klase:

lasīja tekstu ‘Lieldienu tradīcijas Eiropā’;

diskutēja, kāpēc ir svarīgi svinēt Lieldienas;

sacerēja akrostihu /viens piemērs/

‘Lieldienas

Ir atnākušas

Es gribu

Lieldienas svinēt

Domāju

Iešu ar draugiem

Eleganti

No rīta

Agri

Sisties ar krāsotām olām’;

izpildīja testus un katrs iejutās skolotāja lomā – apmainījās ar darbiem un izlaboja/atzīmēja pareizo-nepareizo klasesbiedra testos;

atbildēja uz jautājumiem par doto tekstu;

lasīja tekstu par Lieldienu zaķi un sīpolu mizās krāsotām olām, un izpildīja daudzveidīgus uzdevumus: aizpildīja tukšās vietas teikumos, atbildēja uz jautājumiem, savienoja vārdus ar atbilstošiem paskaidrojumiem, izpildīja testu par tekstu;

valodas lietojumā – pārveidoja vienskaitļa vārdus daudzskaitlī un otrādi, rakstīja iztrūkstošos burtus, veidoja teikumus, atrada piemērotu darbības vārdu;

izlasīja īstekstiņu ‘Lieldienas’ un pabeidza teikumus.

Pāru darbā saņēma lapiņas ar vārdu ‘saule’. Vajadzēja atrast telpā to, kas sākas ar katru vārda ‘saule’ burtu! Nebija viegli! Bet bija interesanti. Kāpēc, piemēram, ūdens nevar būt ‘udens’ sacensību laikā?!

Notika arī skolas glītrakstīšanas konkursiņš /skolēni pārrakstīja tekstus glīti!/.

Radošo darbu stundā mācījāmies zīmēt /lavandas, hiacintes – ko nu kurš iedomājās, pa vidu vēl bija arī pienene, kura bija skaista, protams, bet izjauca kompozīciju, jo šoreiz mācījāmies savā mākslas darbā saglabāt vienotu sistēmu, skatīties, kas ir priekšplānā, vai puķēm ir dažāds lielums-garums, kāda ir attiecība saulei un pārējam, kas redzams zīmējumā!/ ar auskociņiem, guaškrāsiņām uz kanvas. Skolotājas zīmējumu – piemēru atzina par normālu, jo gribējās visiem pašiem ātrāk sākt darbu! Ko tās garās apmācības!? Zīmēšanas process bija tik mīļš un uzmanības pilns /to var redzēt arī mūsu video/! Un darbiņi – tik skaisti savā minimālismā! Visi atzina, ka tas ir bijis labākais zīmēšanas uzdevums! Pavasara tēmu turpinot – no dažādiem materiāliem veidojām puķītes! Arī šī darba veikšanai bija savi nosacījumi – piecas puķītes, atliektas ziedlapiņas, vidiņa aizpildīšanai izvēlēties krāsainus materiālus, kātiņu/lapas zīmēt vai izgriezt un pielīmēt. Rezultātā – ir skaisti darbiņi, bet process nebija vis tik vienkāršs!

Brīvbrītiņos /īsti gan tos tā nevar nosaukt, jo mēs visu laiku kaut ko darām/ bija latviešu valodas olimpiādes dalībnieku apbalvošana, kāds saņēma arī aizkavējušos eTwinning Nacionālās kvalitātes sertifikātu, tad vēl bija bumbiņmešanas mērķī sacensības! Ar absolūtu 300+ metienu uzvarēja Kristena! Turpinājām lasīšanas aktivitāti /atgādinājums visiem – līdz maija beigām notiek ‘Pavasara lasīšanas maratons’ skolā, savas un izlasīto grāmatu bildes, un komentārus var pievienot linoit lapā, kas speciāli izveidota šai aktivitātei! Aktīvākie lasītāji saņems pārsteiguma balvas!/ Grāmatu ‘Zvaigžņu tramvajs’ lasīja Kristena, Jurģis un Artūrs. Vēl mazliet palika nākošajai reizei.

Kristenai bija iespēja /viņa pirmā pabeidza visus darbus un vēl mazliet bija laiks līdz starpbrīdim/ sarakstīt trīs jautājumus un ielikt tos Lielajā Jautājumu olā, katrs izvēlējās sev jautājumu un atbildēja!

Kas vēl mums bija? Ak, jā, Lego kopdarbs, bet ieradās mammas – tas nozīmēja, ka skolas diena galā, tāpēc – Lego lietas turpināsim nākošajā reizē/tāpat arī būs citas jaudīgas aktivitātes/!

Paldies par dienu!

Nodarbībām izmantots: skolotājas veidots mācību materiāls, LSM Bērnistaba , burtotava.lv, brīvpieejā atrasti materiāli

P.S. Mūsu skolas dienas foto un video, ja interesē – paritini ziņu joslu

Skolas darbību nodrošina vecāku līdzfinansējums un Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency no Izglītības un zinātnes ministrija budžeta programmas “Valsts valodas politika un pārvalde’, skolas darbību atbalsta Forward Steps ar telpām klātienes skolai, Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā