8.oktobris Tulovas klātienes skolā

Atbildēt

8.oktobrī sanāca skolas bērni Tulovas klātienes skolā, lai mācītos latviešu valodu, mācītos katviešu valodu un radošus darbus darītu, mācītos latviešu valodu un teātra mākslā padarbotos! Vaīii! Kā bija? Bija jaudīgi! Pozitīvi! Katras skolas dienas beigās mums ir izrunājamais jautājums – kā tad gāja/kas patika/nepatika? Arī šoreiz saņēmām atbildes, ka bija forši! Vēl saņēmām bonusā no bērniem – daudz smaidu!

Skolas dienas sākumā apsveicām ar diplomiņiem un dāvankartītēm skolas zīmēšanas konkursa ‘Uzzīmē savu skolotāju!’ uzvarētājus, arī pārējiem par darbiņiem tika pārsteigums – katram bija iespēja no konfekšu maisiņa paņemt tik konfekšu, cik plaukstā vietas pietiek!/

Tad – jā, tradicionāli, pa klasēm – pa nodarbībām pēc stundu saraksta, tāda tā rutīna!

1.klase ar skolotāju Ingrīdu devās uz latviešu valodas nodarbību un:

apskatīja mājdarbiņos paveikto

mācījās par skolas lietām /mums ir tēma ‘Skolā nu gan ir jauki! Rudens’ – nedēļas dienas, cik dienu bērni mācās skolā, cik dienu mācās īru skolā, cik dienu mācās latviešu skolā, iepazinās ar stundu sarakstu – kas tas tāds, salīdzināja stundas – ko mācās īru skolā, kas patīk no saraksta /kādas mācību stundas/, ko mācās latviešu skolā, nosauca attēlā redzamos priekšmetus, izmantoja ‘tas, tā, tie, tās’, lasīja un rakstīja burtu ‘Mm’ /salīdzināja, kā raksta angļu valodā un latviešu valodā šo burtu/, lasīja zilbes, atbildēja uz jautājumiem ar ‘jā, ir/nē, nav’ par to, kas ir/nav skolas somā, rakstīja burtus ‘Nn, Ņ, ņ’, izpildīja nedēļas dienu vārdmeklēšanas lapu

skolas laiks ir arī rudens laiks – ieskatījās uzdevumos par rudeni: izpētīja attēlu un sauca, kas redzams, kādā krāsā tas ir, lasīja rudens vārdus, izvēlējās vienu no tiem – ierakstīja burtnīcā un saskaitīja burtus/skaņas, izpildīja darba lapu par skaņām/burtiem/skaitļiem /Daces Taurītes veidota darba lapa, ko katrs var atrast https://radace.mozello.lv/bezmaksasmacibumaterialipirmss…/

nodarbības beigās ‘laimes rats’ izvēlējās vārdu, kas jāsaliek no Lego – tas bija vārds ‘zīle’/ozolzīle, tas tad arī tika izdarīts

2. un 3.klase devās pie skolotājas Ingas uz integrēto latviešu valodas un mākslas, radošo darbu stundu, kur:

zīmēja, līmēja, krāsoja, runāja par rudeni, dabu rudenī, krāsām rudenī, mācījās, ko nozīmē darbu veikšanas norādes. Rezultātā – skaisti mākslinieciski darbi un radošais darbs ‘Koks rudenī’ /izmantoti dabas materiāli/

Tad starpbrīdī:

pusdieniņas, bet, kā var redzēt dažās fotogrāfijās – ne miera bez mācīšanās! Bērni izmantoja laiku arī, lai paspēlētu wordwall valodas spēles /tur nu – kāda trāpījās, tādu spēlēja, ne vairs tematiski!/

izveidoja zibakciju ‘Mana skolas bibliotēka’ – katrs izvēlējās sev grāmatu no skolas grāmatu plaukta /ar visu grāmatu sarakstu var iepazīties https://kaapniites.com/gramatu-plaukts/ un izvēlēties sev lasīšanai, bet skolas dienās skolā ir nejauši izvēlētas grāmatas, kas atgādātas uz skolu/ pēc vāka, visiem vajadzēja pateikt saukli ‘Mana skolas bibliotēka’ /mazliet patrenējāmies pirms!/ un, jā, tas bija akcents arī mūsu skolas Lasīšanas duelim, kas norisinās no septembra līdz decembrim, un vispār lasīšanas aktivitātēm skolā, arī starptautiskā eTwinning projekta ‘My school Library/Mana skolas bibliotēka’ ietvaros

starpbrīdī vajag arī kaut ko aktīvāku padarīt! Aktivitāte bija saistīta ar rudeni – kastaņripināšanas sacensības notika! Vairākās kārtās, kamēr mums bija trīs uzvarētāji, kuri tika apbalvoti ar saldumiņiem.

Tad jau klases devās atkal katra pie savas skolotājas. 2./3.klase /skolai nav jaunums strādāt ar dažāda valodas līmeņa skolēniem vienā klasē, tā notiek ātrāka integrācija, mācās sadarbību – palīdz viens otram ar tulkošanu, sākuma periodā tas ir normāli – mēs esam par to vienojušies ar skolēniem/ – pie skolotājas Ingrīdas uz latviešu valodas stundu. Tēma abām klasēm ‘Rudens dāvanas’, skolotāja bija sagatavojusi PPT, kurā iekļauts materiāls no 2. un 3.klases mācību grāmatas ar papildmateriāliem:

stundas sākumā atkārtoja par skolas lietām – katrs valodas līmenis /diferencēti uzdevumi/ izpildīja uzdevumus, lasīja, meklēja vārdus, lasīja un zīmēja to, ko izlasīja, nosauca, ko uzzīmēja, izpildīja anagrammu lapu /B1, B2., C1, C2 līmenis tika galā ar to nepilnu piecu minūšu laikā!/

PPT – iepazinās ar materiālu par rudeni: kas notiek rudenī /nosauca attēlā redzamo, mācījās-atkārtoja koku nosaukumus,/, mācījās par lietvārdu /salīdzināja angļu un latviešu valodas/, vārdu loģiskajās rindās meklēja lieko vārdu, lasīja dzejoli ‘Labais rudens’ un pabeidza teikumus, sauca, kas aug mežā un kas aug dārzā – mācījās vai atkārtoja attēlā redzamo dārzeņu, augļu un citu dabas velšu nosaukumus /topvārds ir KASTANIS!/, runāja par rudens vitamīniem – mācījās ogu nosaukumus, pastāstīja, kuras no ogām visvairāk pašiem garšo, parunāja, ka Īrijā visvairāk ir kazeņu, kuras aug visur, uzzināja, ka kazenes ir ļoti vērtīgas ogas, bet tomēr ceļmalās augošās nav labi ēst un nebūtu labi ēst.

1.klase ar skolotāju Ingu darbojās radoši un integrēti. Darba procesa rezultāts – smaidoša kļavas lapa un ‘Koks rudenī’!

Mazajā starpbrīdī notika konkurss /nu, vismaz tā tas saucās/ ‘Saliec vārdu no Lego!’, bet visi aizrāvās ar Lego likšanu, ka – vismaz prieks, ka pievērsa uzmanību ‘laimes ratam’, kurš katram izvēlējās rudens vārdu, ko salikt! Vienkārši – visi čakli strādāja, viens otram izpalīdzēja, tā bija tāda sadarbības aktivitāte un – uzvarēja draudzība!

Pēdējā nodarbība – integrētā latviešu valodas un teātra mākslas nodarbība – notika visām klasēm kopā, tai bija atvēlēts pamaz laika, jo skolas dienā mēs bijām vairāk aizrāvušies ar latviešu valodas nodarbībām, kuras – eh! – bija mazliet ilgākas par noteikto laiku… Bet – mēs paspējām izmēģināt savu leļļu darbošanos/veidotas no papīra – pašu zīmētas un apcakinātas iepriekšējā nodarbībā/ Leļļu teātrī. PIrms tam – tika viena komanda, kurai vajadzēja izdomāt, kā un ko runās/darīs viņu lelles, otra komanda – improvizēja. Kaut kas sanāca, kaut kas nesanāca, bet visiem bija jautri un pozitīvi, un tas tomēr ir galvenais, jo teātris – tās ir emocijas, vai ne!?

Paldies visiem par šo superīgo dienu! Paldies par darbošanos, par uzticēšanos skolai, par ‘patika’!

Paldies par lieliski izpildītajiem mājdarbiņiem!