ievadā pārdomājām, kas ir patversme, kāpēc dzīvnieciņi tur nokļūst, vai patversmē ir labāk viņiem /protams, jo ārā nepaēdušiem un aukstumā ir slikti/, kāpēc cilvēki tā dara, ka nerūpējas par tiem, ko pieradinājuši
lasījām un stāstījām, ko skolēni dara patversmē, kad tur viesojas
uzzinājām, kas ir sludinājums, kāda informācija ir sludinājumā
mācījāmies par īpašvārdiem /meklējām tos tekstā, izdomājām paši/
lasījām dzejoli ‘Savā vārdā’, pārrunājām izlasīto, atbildējām uz jautājumiem /noskaidrojām, kas ir peļu junkurs!/
noklausījāmies V.Singajevskas dziedāto dziesmiņu ‘Kaķītis, zaķītis, lācītis’ /bijām uzmanīgi – klausījāmies, par kuriem dzīvniekiem tiek dziedāts, kā izskatās dzīvnieki/
pastāstījām par saviem mājdzīvniekiem, raksturojām tos
skaitļa vārdus /kas?/kad?/ izmantojām kaķu kalendāra uzdevumam
izpildījām uzdevumu – ko var ņemt līdzi uz dzīvnieku patversmi /savienojām attēlus ar attiecīgajiem vārdiem/, sakārtojām zilbes pareizā secībā, lai izveidotos vārdi
zīmējām dzīvniekus /kaķi un suni/, stāstījām par zīmēšanas procesu: vispirms zīmēju, pēc tam zīmēšu…
lasījām stāsta ‘Pifa piedzīvojumi’ fragmentus un atradām atbilstošus attēlus
valodas lietojuma uzdevumos – atradām vārdus, nosaucām tos., teikumu beigās likām atbilstošas pieturzīmes, labojām tekstu /izmantojām nodarbībā apgūtās zināšanas par īpašvārdiem/
spēlējām tiešsaistes metamā kauli’ma spēli /vārdu nosaukšana – dzīvnieki, pavasaris, vienkārši – kādus vārdus zinu, utt./
strādājām http://linoit.com/ – rakstījām dzīvnieku vārdus un – kā mēs jūtamies pēc divām ļoti darbīgām nodarbībām!
Paldies no!
Nodarbībā izmantots: platformas ZOOM, ClassFLow, linoit, mācību grāmata un darba burtnīca ‘Latviešu valoda 1.klasei mazākumtautību skolā’, skolotāja veidoti mācību materiāli, youtube
pārbaudījām mājdarbiņu /kalendāra darblapas – Marts/
ievadā pārdomājām, kas ir patversme, kāpēc dzīvnieciņi tur nokļūst, vai patversmē ir labāk viņiem /protams, jo ārā nepaēdušiem un aukstumā ir slikti/, kāpēc cilvēki tā dara, ka nerūpējas par tiem, ko pieradinājuši
, utt./
!
