2.klase 14.maija nodarbībās pārbaudīja rakstīšanas, runāšanas, lasīšanas, klausīšanās prasmes /tāds pārbaudes darbs mācību gadu noslēdzot/ un mācījās daudz, ko vēl nezināja, bet – uzzināja.

rakstīšana – norakstījām doto tekstu burtnīcā., apskatījām dotos attēlus un uzrakstījām par katru no tiem teikumus /drīkstēja izmantot dotos vārdu savienojumus/., izlasījām teikumus

lasīšana /izpratnes lasīšana/- izlasījām tekstu un izpildījām doto uzdevumu /ierakstījām vārdus/, skolotāja pati vienā brīdī sajauca dēlu un mazdēlu uzdevumā, bet mēs šo kļūdu izlabojām., noskaidrojām, kas ir tēlnieks/grafiķis/scenogrāfs

klausīšanās – noklausījāmies tekstu par ģimenes atpūtas variantiem /rīt – 15.maijā – Ģimenes diena, tad nu teksti un uzdevumi bija saistīti ar to. Un – kā jūs svinēsiet Ģimenes dienu?/, izpildījām jā/nē uzdevumu – apgalvojumi

runāšana – izvēlējāmies tematu, pastāstījām par to /ļoti raiti, bez aizķeršanās/

Pēc pārtraukuma turpinājām ar ‘Latvijas tēmu’, šoreiz akcentējot ‘Latvija – ezeru un upju zeme’ un ‘Latvijas vasara/svētki’. Jāņu dienas tēmu iekļāvām pateicoties vienas mammas ieteikumam, tas bija lieliski. Pagājušajā gadā mums jūnijā bija virtuālā vasaras nometne, kas tika veltīta tieši Jāņu dienai, šogad – nebūs tādas nometnes, tāpēc – visai aktuāls un iekļaujams mācību plānā bija šis ieteikums.

‘Latvija – ezeru un upju zeme’ – izlasījām divus tekstus, izrunājām faktus/realitāte-izdoma/, apstiprinājām-noliedzām apgalvojumus., izpildījām valodas lietojuma uzdevumu, ko var darīt vasarā

‘Latvijas vasara/svētki’ – atcerējāmies, kādus svētkus svinam vasarā, kādas tradīcijas esam ievērojuši, kad svinējām. Sirsnīgi parunājām par Jāņu dienu Latvijā, kad ir gadījies tur svinēt

izpildījām ‘kalendāra’ uzdevumu

lasījām apraksta teikumu un atradām atbilstošu attēlu, izrunājām par Jāņu dienas tradīcijām, kāpēc Jāņos sien sieru – kāda sieram ir nozīme, ko tas simbolizē, par vainagu pīšanu, par ugunskuru, par papardes ziedu /ja to ierauga ziedot zeltītiem ziediņiem, tad laime, pārticība būs visu mūžu/, jāņuzālēm, nakti nomodā un apcerējām, kādas no tradīcijām varētu īstenot šogad /vispopulārākais viedoklis – vīsim vainagus, gaidīsim rītu, siesim sieru un speķa raušus cepsim/

Wordart–ā pamācījāmies vēlreiz, kā izveidot – šoreiz – ‘vārdu mākoni’, kāds ir bijis skolas gads /gaidām rezultātu/

Protams, ka visiem uzdevumiem pa vidu – aktīvi parunājāmies.

Sirsnīga un pozitīva nodarbība, paldies par to, meitenes.

Nodarbībai izmantots: platformas/digitālie rīki ClassFlow, Zoom, Wordart, visc.gov.lv materiāli diasporai, skolotāja veidoti mācību materiāli

Skolas darbību līdzfinansē:

Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency

Izglītības un zinātnes ministrija

Eiropas Latviešu apvienība

Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

Skolas darbību atbalsta:

Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai