31.oktobris. Klātienē – Tulovas skolas diena. Eh, kamēr bija saule no rīta – tikmēr tika plānots, ka būs mums āra aktivitātes arī, noķersim kādu saules staru un pasportosim, bet – tikko mēs skolā satikāmies, tā arī laika apstākļi nolēma, ka ir laiks lietum un vējam, un – vispār kļuva krietni vēsāks. Taču mēs par to nepavisam nesaskumām, jo – pietiekami atraktīvi mums bija arī telpās, kaut arī vairums no mūsu skolasbiedriem saslimuši /novēlam ātrāk izveseļoties/. Nu tad – gāja mums helovīniski /tērpi – skaisti, bija mums velniņš, skeletiņš arī/, bet – latviski .
Sākumā visiem tika uzdāvinātas dāvaniņas, ko atsūtīja Latvijas Nacionālā bibliotēka /bērniem un vecākiem ir pieejamas lasīšanai, vērtēšanai jaunākās grāmatas, sarakstu var atrast skolas vietnē kaapniites.wordpress.com/
Pildījām uzdevumus:
izvēlējāmies, kādu helovīnisku simbolu izkrāsosim /citi gribēja ķirbīti, citi – velniņu izkrāsot/, pastāstījām, kādās krāsās to krāsojam
pildījām Helovīnu matemātiku – metām divus metamos kauliņus reizē un skatījāmies, kāds cipars sanāk, tad ķirbītī to nosvītrojām /labi veicās ar skaitīšanu latviski līdz 12/
iekrāsojām Helovīnu simbolus pa grupām, saskaitījām, cik grupas sanāk, kādas krāsas ir, mācījāmies vārdiņus – kas tas ir, kā to sauc /jjā, vispār mēs visu iesākām ar iepazīšanos – kā tevi sauc – katrs uzdeva jautājumu savam kaimiņam, kaimiņš atbildēja, utt. Ar otro apli arī tas mums izdevās ļoti raiti./
pats krāsainākais uzdevums – izveidot zirnekli vai to, ko pats gribi no pieejamajiem materiāliem /supersuperīgi zirneklīši, zirnekļmammas ar maziem zirnekļbēbīšiem/mazuļiem tika izveidoti, arī iespaidīgs zirnekļtīkls, kurā tad arī rada mājvietu visi izveidotie zirneklīši/Pēc pusdienu pārtraukuma bija Helovīnfotosesija /par visvis – fotogrāfiju, kura jums vislabāk patiks, protams, varēsiet balsot. Skat. nākošo ierakstu./
Darbinājām nerakstīto likumu – skoliņā censties runāt tikai latviski, dažreiz vēl nesanāk, bet – mēs cenšamies. Un – kad cenšamies, tad tīri labi sanāk runāt latviski.
5-6g.v.grupiņa devās uz otro klases telpu ar skolotāja asistentu, lai veiktu nopietnākus uzdevumus:
trenētu rociņu rakstīšanai /līnijošana/
secīgi /pēc cipariem/ salīmētu puzli un pateiktu, kas ir sanācis
lasītu treniņtekstu /vārdi/
7+g.v. grupa /šoreiz viens pats Marks/ strādāja /tēma – Kas es esmu, mana ģimene, māja/ ar skolotāju Ingrīdu:
aizpildīja ģimenes koku – runāja, rakstīja
aizpildīja darba lapu Viss par mani – lasīja, runāja, rakstīja
atrada īsto vārdu attēlam – izlasīja, nosvītroja
Mums ir mājīga atmosfēra skoliņā, paldies – bērniem un vecākiem – jūs veidojat to tādu ar savu sirsnību un atvērtību, paldies
/. Nu tad – gāja mums helovīniski /tērpi – skaisti, bija mums velniņš, skeletiņš arī/, bet – latviski 
. 
izvēlējāmies, kādu helovīnisku simbolu izkrāsosim /citi gribēja ķirbīti, citi – velniņu izkrāsot/, pastāstījām, kādās krāsās to krāsojam
pats krāsainākais uzdevums – izveidot zirnekli vai to, ko pats gribi no pieejamajiem materiāliem /supersuperīgi zirneklīši, zirnekļmammas ar maziem zirnekļbēbīšiem/mazuļiem tika izveidoti, arī iespaidīgs zirnekļtīkls
, kurā tad arī rada mājvietu visi izveidotie zirneklīši/Pēc pusdienu pārtraukuma bija Helovīnfotosesija /par visvis – fotogrāfiju, kura jums vislabāk patiks, protams, varēsiet balsot. Skat. nākošo ierakstu./
trenētu rociņu rakstīšanai /līnijošana/
