/esmu iekritusi sirreālā ‘navlaikanavlaika’, tā patiešām man nav, kur paliek – n e z i n u, tāpēc pirmo reizi dzīvē!!! savus stundu pierakstus/starp citu – rokrakstītus!, gandrīz vienmēr tā rakstu/ safotografēju un iedevu geminiAI /esam salabuši
Un, he, miniet vienu reizi – vai es ietaupīju laiku??? Ak
Šī bija neparasti silta, krāsaina un patiesi sirsnīga rudens diena, kurā mūs vienoja ogu smarža, bērnu zinātkārās acis un mājīgā kopābūšanas sajūta. Diena, kas smaržoja pēc rudenīgām veltēm un aizkustināja ikviena sirdi!
>
Diena sākās ar jauku pārsteigumu un smaidu bērnu sejās – katrs skolēns saņēma mazu, mīļu dāvaniņu: īpašu projekta ogu grāmatzīmi.
Šodien ogu ražu un dabas bagātības mēs pētījām trīs aizraujošās jomās: valodā, mākslā un dabaszinībās.
Mēs aktīvi darbojāmies – nosaucām, runājām, stāstījām, lasījām, pildījām testu un zīmējām ilustrāciju.
* 1. uzdevums: „Noslēpumainā aploksne”
* Katrs skolēns izvilka no aploksnes ogas attēlu un atbildēja uz skolotājas jautājumiem:
* Kas tā ir?
* Kāda tā ir? (liela, maza, salda, skāba)
* Kāda garša, krāsa tai ir?
* 2. uzdevums: Vārdu šķirošana (mutiski)
* Vārdi: avenes, mellenes, sulīga, salds, skābs, mazgāt, vārīt, ēst, lasīt, zemene, sarkana, zaļa.
* Uzdevuma jautājumi: Ogas/to īpašības/darbības – ko darīt ar tām?
* 3. uzdevums: Teksta lasīšana un uzdevumu pildīšana. Skolēni uzzināja vairāk par Īrijas rudens zvaigzni – kazeni un Latvijas rudens karalieni – dzērveni.
* 4. uzdevums: Darbs ar dzejoli /skolotājas Ingrīdas sacerēto/ par ogām
* Soļi: Noklausies/izlasi/uzzīmē ilustrāciju/ ierunā dzejoli abās valodās Vocaroo rīkā.
* 5. uzdevums: Ogu pētnieka lapa – ogu attēlu parakstīšana.
* 6. uzdevums: ‘Ogu lasīšana’
* a) Kurš pirmais atradīs to ogu, kuru nosauc skolotāja?
* b) Sagrupēt ogas pa krāsām.
* Ievada jautājums: Kā jūs domājat – kas notiek, ja ogu sulai pievieno citronu sulu?
* Paredzēšana: Vai krāsa kļūs gaišāka vai tumšāka? Skolēni: nekas nemainās, varbūt kļūs gaišāka…
* Eksperiments „Krāsu burvība”:
* Materiāli: caurspīdīgas glāzītes, dzērvenes, kazenes, avenes, citrons.
* Gaita: Vienā glāzē tīra ogu sula, otrai pievienojam pa pilienam citrona sulu un salīdzinām krāsas pārvērtības.
* Pētnieka atklājums: Ogu sulā slēpjas dabīgie krāsas sargi – antocianīni, kas reakcijā ar skābi rada īstu dabas krāsu brīnumu! Mūsu ogu sula kļuva gaišāka /kazenes/ un spilgtāka /dzērvenes/, par avenēm šaubāmies joprojām – tā kā ir/nav gaišāka 
* Smūtija meistarība: Katrs izdomāja un pagatavoja gardu ogu smūtiju (izmantojot kazenes, avenes, banānus, mandeļu vai parasto pienu). Mums bija smūtijs “Ogu brīnums’ un ‘Ābolu sorbets’.
* Reklāma un degustācija: Aizpildījām smūtija aprakstlapas un katrs izveidoja sirsnīgu divu teikumu video reklāmu savam smūtijam.
* Mīļš mirklis: Ar pašu gatavoto, vitamīniem bagāto smūtiju uzcienāja arī mīļās mammas!
* Dabas krāsu burvība: Visi bija patiesi sajūsmināti par to, cik spilgti un skaisti zīmējumi top, ja ota tiek iemērkta īstā kazeņu, aveņu un dzērveņu sulā! Savukārt skolotāja ar smaidu atzinās savā mazajā noslēpumā – viņa naktī savu zīmējumu tapšanā bija izmantojusi kazeņu ievārījumu. 
* Padlet un eTwinning tilts: Ievietojām starptautiskā projekta Padlet sienā fotogrāfiju ar mūsu saliktajiem ogu attēliem un uzdevām jautājumu draugiem citās valstīs: „Vai šīs ogas aug arī jūsu valsts mežos un dārzos?”
* Izstāde un mammu mīlestība: Dienas noslēgumā mūs visus sasildīja ogu krāsu zīmējumu izstāde, kurā mammas ar lielu lepnumu un prieku apbrīnoja bērnu radītos mākslas darbus.
> Noslēgumā:
> Šī diena pierādīja, ka visgaršīgākās mācības ir tās, kurās varam izzināt, garšot, radīt un dalīties priekā ar saviem mīļajiem. Paldies ikvienam par šo ogaino, krāsaino un tik ļoti sirsnīgo skolas dienu!
Tiksimies 24.oktobrī! Heiiii, pie Droghedas Latviešu Skoliņa,,Ābolītis” ciemos brauksim!!!
P.S. Skolas dienas mirkļi, ja paritināsi uz 
P.P.S. Kādas ir jūsu mīļākās ogas?
