4.februāris Tulovas klātienes skolai

Heiiiijā! Tad tas brīdis klāt, lai uzrakstītu arī par Tulovas klātienes skolas dienu 4.februārī! Jā, jā, jā, skaista diena – gan daba priecēja /saule un vējš/, gan aktivitātes! Daudz fotogrāfiju, interesanti video – tas viss, ja paritināsiet ziņu listi mūsu lapā uz leju, jo FB neļauj visas-visas kopā lejuplādēt, limits tam, redz, bet mums visas-visas bildes ir mīļas un jaukas, tāpēc arī visas – pa tematam vien – arī ievietojam. Tātad – gāja mums labi, smaidīgi, dažreiz nogurumiņš un sarkani vaigi, jo čakli tika strādāts, bet – kaut kā mēs paspējām atkal daudz /divi mazi rakstīšanas uzdevumi neizpildīti, tie tad aizceļoja mapītēs līdzi citiem mājdarbiņiem/! Kāds vienā brīdī nopūtās ‘traks temps!’, bet – ko var darīt, ja jāizdara vairāk par vairāk!?

Nu jau eksperiments ‘7-11gadi un visi valodas zināšanu līmeņi’ mācās kopā un labi atbalstoši jūtas’ ir kļuvis par normālu ikdienas darbu, daži uzdevumi tiek diferencēti, protams, bet kopumā mēs mācāmies no 1., 2. un 3.klases mācību grāmatām un darba burtnīcām. Viss notiek, viens otram palīdzam, visi cenšas.

Šodien latviešu valodas nodarbībā apvienojām pasaku un izskata tēmas. Arī grāmatu plaukts bija tematisks – pasaku grāmatas! Labāk visu pēc kārtas:

sākām ar pasaku pils attēla apskatīšanu, padomāšanu, kā izskatās, kas tajā dzīvo /runājām un atkārtojām vārdiņus/;

atbildējām uz jautājumiem – kas ir pasaka, vai lasām pasakas;

prezentējām savas mīļākās pasakas vai pasaku grāmatas, ja kādam bija aizmirsies paņemt uz skolu, tad varēja pašķirstīt grāmatu plauktā esošās, tad arī parunājāmies par šīm grāmatām – mēģinājām atcerēties, vai šo un to pasaku esam lasījuši, dažs paspēja salikt arī īpašajā pasakpuzlīšu grāmatā kādu puzli;

mācījāmies, kā var raksturot pasaku varoņus – izskatu, kā arī par savu izskatu pastāstīt, visiem bija uzdevums pie spoguļa – paskatīties, kādā krāsā acis, jo bija mazliet šaubas par acu krāsu /kādam tā bija dzeltena!/, visi atgriezās no savu acu krāsas izpētes un atbildēja uz jautājumiem. Degunu, matus un seju arī viens otram raksturojām.

zīmējām savu mīļāko pasaku varoni, varēja arī savu pašportretu zīmēt, ja nav mīļākā pasaku varoņa, vajadzēja arī par izskatu pastāstīt;

mēģinājām atminēt, kādus pasaku varoņus redzam attēlos /kas tā/tas ir?/, izvēlējāmies divus un pastāstījām par viņu izskatu;

kopā lasījām ‘ZŽ’ tekstiņu no žurnāla ‘Pūcīte’;

valodas praktikumā bija izvēles /vai, vai/ uzdevums / saldējums vai vafeles – eh, te nebija tik viegla izvēle, karstā šokolāde vai kumelīšu tēja – kādam ir jautājumi?/;

nobeigumā – iepriekšējā temata atkārtojuma spēle https://wordwall.net/resource/67771305

Šoreiz atkal pāri 60min pierasto 40min vietā, izskatās, ka tas varētu būt labs laika apjoms nodarbībai, jo šoreiz vairs nebija tik daudz jautājumu par pusdienu starpbrīdi:)).

Starpbrīdis tā vienmērīgi pārgāja brīvbrītiņu aktivitātēs un mēs:

izspēlējām mūsu tradicionālo ‘noslēpumu glāzīšu spēli’ /kāda dāvaniņa vai saldums paslēpts zem papīra glāzītes/;

zīmējām viens otra portretus /atkārtojām, ko mācījāmies latviešu valodas nodarbībā/;

spēlējām dažādas spēles /skolas spēļu klāsts ir papildināts – gan domino, gan šahs atgriezies, ir arī citas spēles/ un sacentāmies arī /uzvarētājiem bija balviņas/;

apsveicām konkursa ‘Mana Ziemassvētku zvaigne’ dalībniekus.

Integrētā latviešu valodas un mākslas, radošo darbu stunda šoreiz mums pagāja veltīta valsts, kurā dzīvojam, tradīciju ievērošanas un cienīšanas zīmē – jau otro gadu mēs rīkojam zīmējumu konkursu par godu Sv.Brigitas /St.Brigid/ dienai ‘Pavasara brīnums’. Visi skolēni veidoja savu radošo darbu, izmantoja dažādas tehnikas, darbā noteikti bija jāiekļauj Sv.Brigitas klātbūtne, Īrijas pavasaris, jo 1.februārī mums šeit sākās pavasaris /jā, jā! Mēs jau esam pavasarī!/. Apskatījāmies attēlus Internetā, bērni pastāstīja, ko zina par Sv.Brigitu, izlasījām arī leģendu par viņu. Darba process bija krāsains un pūkains – īsti vietā ‘spalvas pa gaisu’, jo tās krāsainas – dzeltenas, sarkanas, zaļas, gaiši zilas un oranžas – tiešām lidoja pa gaisu. Darbiņi tiks ievietoti atsevišķā ierakstā.

Tad tomēr šoreiz paspējām iziet arī dabā! Noslēdzām skolas sniegpulkstenīšu mēnesi ar to pētīšanu pie skolas Dabas mācības stundā. Vējš purināja gan mūs, gan sniegpulkstenītes, bet mēs pacietīgi iekrājām vairāk zināšanu, kas ir kātiņš, kas ir lapiņas, kas ir ziediņš, cik ziedlapiņas ir sniegpulkstenītei, kas atrodas zieda vidiņā, kad zied sniegpulkstenītes, vai smaržo /ja nu kādam jau aizmirsies, ko mēs izrunājām, tad – tās vēl zied pie mums! Var aiziet un uz visiem šiem jautājumiem atrast atbildi pie sniegpulkstenītēm! Laba doma! Ašā ideja! Aizsūtīšu ziņu!/

Lūk, tā tas mums bija viss. Labi bija. Atziņas pēc dienas /skolēni teica/:

skolotājas telefonā nemaz nevar visas bildes salikt;

vairāk mākslas! Esot vismīļākās nodarbības, jo ir māksla!

svētdienas nav labas dienas, jo gribas ilgāk pagulēt, bet tad, kad atbrauc un atnāc uz skoliņu – ta’, ir labi!

pats sev arī vari būt pasaku varonis!

Paldies par svētdienu, draugi! Man arī slapja piere un mugura, bet smaids uz ilgu laiku un pozitīvas sajūtas!

Paldies vecākiem, kuri savu laiku velta gan mājdarbiņos piepalīdzot, gan bērnus uz skolu savā brīvdienā vedot!

Dienas darbiem izmantots: PPT, mācību grāmata ‘Latviešu valoda 2.klasei mazākumtautību skolā’, arī darba burtnīca, wordwall.net, skolotājas veidots mācību materiāls, materiāls no žurnāla ‘Pūcīte.

Latviešu valodas nodarbība, Dabas mācības nodarbība ģenerēta ar #MagicSchool, MagicSchool.ai stundas plānu

Skolas darbību līdzfinansē:

Latviešu valodas aģentūra / Latvian Language Agency

Izglītības un zinātnes ministrija

Eiropas Latviešu apvienība

Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā

Skolas darbību atbalsta:

Forward Steps ltd.ar telpām klātienes skolai

Brīvbrītiņos

Latviešu valoda

Radošo darbu stunda

Dabas mācība