..ja visa skola mācījās un mācās martā /pēc plāna, ja nu kas🐦/ par pavasari, tad arī klātienes skolas bērni šodien /20.marts/ Tulovā mācījās par pavasari. Un – skat, kāda superkrāsaina diena mums izdevās /video būs mazliet vēlāk, bet ar fotogrāfijām dalīsimies tagad/.
Lielie bērni centīgi boksterēja un lasīja /kā nu kuram padevās šis darbs, bet – ar katru reizi veicas raitāk un raitāk/, runāja, sauca un atbildēja par tēmu ‘Skola. Sēdēsim kopā’ /mācību grāmata 1.klasei mazākumtautību skolā/, rakstīja burtu Ii, Īī, ievietoja dotajos vārdos pareizos burtus. Šodien lielo bērnu grupā bija skolēns ar B1, B2 valodas līmeni un skolēns ar A0, A1 valodas līmeni, tāpēc B1, B2 palīdzēja A0, A1, kamēr skolotāja strādāja ar mazo bērnu grupiņu – centīgi vilkām visi kopā burtus Čč, Ff, Gg uz tāfelītēm. Dažam labam no piepūles un atbildības bija piepūsti vaidziņi pat. Tad, kad lielie bērni tika galā ar savu tematu – visi kopā sākām pavasara tēmu pildot diferencētas darba lapas. Mazie – ievērojot uzdevumu noteikumus krāsoja, rakstīja., lielie – savienoja attēlus ar vārdiem, nosauca tos, izprata tos, atbildēja uz jautājumiem par tiem, veidoja teikumus ar tiem., mazie krāsoja tulpi un pielīmēja to uz eleganta melna fona /izskatījās, kā varens mākslas darbs/., lielie – arī krāsoja, bet – putnu būri un putnu. Visi kopā pildījām darba lapu par pavasari un krāsām, par kokiem dažādos gadalaikos /mazliet piepalīdzot – gan mazie, gan lielie veiksmīgi apguva šo uzdevumu/., ar noteiktām krāsām mazie bērni krāsoja doto darba lapu, bet lielie bērni izpildīja ‘Pavasara vārdu’ lapu – atzīmēja pareizo apgalvojumu /lai to izdarītu pareizi, protams, bija jāsaprot, kas rakstīts. Veiksmīgi./ Kaut kā tas laiks ļoti ātri joņoja uz priekšu un mēs – tam līdzi, darbs dzina darbu, bet pienāca arī pusdienu starpbrīdis, panašķojāmies un devāmies laukā, jo šodien laika apstākļi mūs lutināja /lai gan ne ar īstu siltumu, bet vismaz nebija lietus un nebija auksti tomēr/. Nu, laikam gan, āra aktivitātes ir vislabākais, kas var notikt mācību nodarbēm pa vidu. Mazie bērni izspēlēja savu versiju par ‘ņoker bumbiņas jeb pomponus glāzē’ /vieglāk noķert ir dzijas kamolu, starp citu. Un – jo lielāks kamols, jo labāk būtu noķert – tāda doma radās./, lielie bērni – kopā ar skolotāju paspēlēja basketbolu /pēc skolotājas trešā trāpījuma grozā no trijiem – eh, viņi padevās, diemžēl, basketbola sacensības bija beigušās līdz ar to/, paskraidīja, ko nu kurš padarīja un – bija pienācis 10min āra laika finišs. Radošo darbu un didaktisko spēļu stundu apvienojām. Kādus pavasara kukainīšus jūs varat nosaukt? Lai nu kādi tie būtu un cik daudz to būtu, bet mīļākais ir – taurenis. Tad nu taureni arī centāmies izveidot. Oi, cik skaisti mums sanāca! Bet taureņiem vajag arī puķes, kur nolaisties un atpūsties, piemēram. Mums tapa skaistas puķes no plastilīna. Kāda izstāde! Kamēr veidojām, līmējām, krāsojām, zīmējām, tikmēr atkārtojām pavasara puķu nosaukumus /sniegpulkstenīte ir vienkārši neizrunājams vārds, varot tak saīsināt, mēģinājām to darīt, nebija neviena normāla varianta – tā nolēma lielie, palika vien tā pati snieg… snieg… sniegpulkstenīte/. Uzzinājām viens no otra, kāda kuram mīļākā puķe /skat, hiacinte, narcise, hiacinte un narcise, hiacinte, visas, tulpe/.
Mazie bērni pirmie tika galā ar plastilīna puķēm, tāpēc saņēma uzdevumu – pavasara attēlam jāpielīmē attiecīgās reālijas no attēliņu kaudzītes, strādāja grupā un itin veikli sakārtoja visus attēliņus, kas attiecināmi uz pavasari. Vienīgā problēma bija gumijas zābaki, jo tie tikpat labi der gan rudenī, gan pavasarī..
Trenējāmies skaņas izrunāt – ņaudējām, šņācām, svilpojām, utt.
Beigās notika daiļlasītāju konkursa klātienes skolas posms – noklausījāmies un ierakstījām Kristenas sniegumu /paldies❤️/.
Paldies par lielisko skolas dienu❤️.
Skolas darbību līdzfinansē:
Latviešu izglītības fonds Lielbritānijā
Skolas darbību atbalsta:
Latvijas Nacionālā bibliotēka / National Library of Latvia
Forward Steps ltd. ar telpām klātienes skolai
