Diasporas Latviešu valodas un kultūras skola/Diaspora Latvian language and culture school
19.februārī Tulovas klātienes skolā viss notika – mācības, radošie darbi, pankūku ēšana un vēl daži plānoti/neplānoti darbi/darbiņi.
Abu skolu mēneša tēma ir ‘Pasaku laiks’, centāmies!
Latviešu valodas nodarbība pirmsskoliņas grupiņai /4-6/:
līnijojām /ar katru reizi visiem veicas arvien labāk/, skaitījām putnus
mācījāmies dienas vārdiņus: pasaka, brīnums, suns, pūķis, ragana/raganiņa, karalis, princese, kronis, feja. Metām attēlu metamo kauliņu un saucām, ko redzam
protams, atkārtojām nedēļas dienu nosaukumus
runājām par pasakām, kas patīk pasakās – princeses!
veidojām /krāsojām un stāstījām/ princešu kroņus
meklējām pazudušos burtus makaronburtiņu kastītē un nosaucām tos, ko atradām
līnijojām ar pērlītēm un podziņām /tāds pacietīgi darāms darbiņš/, pērlītes un podziņas katrs pēc tam drīkstēja paņemt sev un mājās izveidot, piemēram, rokassprādzīti. Šajā uzdevumā vēl – par krāsiņām un mazs/liels atkārtojām
skatījāmies filmiņu par vienradzīti, bet nolēmām, ka Bings ir labāk dzirdams un tāpat tā ir pasaka, jo dzīvnieki tā, kā cilvēki nerunā, tad nu klausījāmies, skatījāmies Bingu un krāsojām.
Latviešu valodas nodarbība 1./2.klasei:
glītraksts, noteikti, arī izlasīt burtus, zilbes, vārdus, ko rakstām
kas ir pasakas, kāds ir pasaku iedalījums, par ko stāstīts pasakās, utt. – meklējām atbildes jau esošajās zināšanās un apguvām jaunas
noteicām dienas vārdiņus, izskaidrojām tos: pasakas, rūķis, brīnumi, rakstnieks, tauta, autors, folklora
ar metamo kauliņu noteicām, kurš no jaunajiem vārdiņiem būs kādam, tad ar to vārdiņu vajadzēja izdomāt teikumu
jaunos vārdiņus apspēlējām ar marbles bumbiņām /stikla bumbiņām/ – no vienas rokas otrā liek pa bumbiņai un pasaka kādu jauno vārdiņu
aizpildījām pasaku lasītāja anketu /dzīvā un emocionālā saruna par to, kādas tiek lasītas pasakas, utt. Vārdsakot, katrs jautājums tika apspriests! Bet bija jāizvēlas tikai jā/nē./
spēlējām spēli ‘Kas ir manā somiņā?’. Protams, somiņā var salikt dažādas lietiņas, šoreiz man bija attēlu kartītes
ar stikla bumbiņām vēl arī patrenējām pirkstus un plaukstas sasildījām, un tad katrs nosauca ir/nav stikla bumbiņa, pārējiem vajadzēja atcerēties un secībā atbildēt, vai blakussēdētājam ir zila bumbiņa /datīvs/.
Brīvbrītiņos:
vingrojām /stick attēliņi – atveido to figūru, kāda redzama attēlā/
spēlējām lego, šahu, cirku, likām burtu puzli
ieskatījāmies pasaku grāmatās /skolas Grāmatu plaukts katrā skolas dienā ir klāt. Šoreiz – tematiski, ar pasaku grāmatām./
1./2.klases skolēni veidoja krāsu paletes – katrs pāris saņēma vienu darbu, kas sadalīts uz pusēm, krāsoja un iedomājās, kādās krāsās varētu būt mīlestība pret dzimteni, ģimeni, mammu, utt./ Ja īpaši negribējās domāt – varēja vienkārši paspēlēties ar krāsām
un vēl skolēniem vajadzēja ‘sapīt’ sirdi /esot bijis gana piņķerīgs darbs/
pirmsskolas grupa ļoti kārtīgi izpildīja radošos darbiņus – Pelnrušķītes kurpi apcakināja!
Sirsniņdienas tematikā arī skaistu sirdi plēstā papīra tehnikā izveidoja
Teātra nodarbībā paspējām izpildīt vingrinājumus:
piepūst balonu
palidot kā lidmašīnas
ēst ievārījumu
būt kā mazi zaķi un lieli lāči
iedomāties, ka esam tējkannas
iedomāties, ka esam prinči un princeses, un doties pastaigā
Nepaguvām danci sākt mācīties, jo skolas dienas sākums sanāca maaaazliet ilgāks – sveicām konkursa ‘Pavasara brīnums/Spring miracle ‘ uzvarētājus! Un te nu bez ilgāka prieka un sirsnīgām sarunām nevarēja, nu, dikti nevarēja!
Skolas dienas beigās par Meteņdienu parunājāmies, skatījāmies video, kā svin Latvijā, paši dzinām prom ziemu! Un tad baudījām garšīgās pankūkas /otrdien Īrijā būs pankūku diena, tā nu mums tik moderni un arī dzīveszinīgi ir savijušās dažu tautu tradīcijas/.
Jā, arī savu dienas emociju uzlīmīti katrs varēja izvēlēties un pielīmēt sev pie apģērba. Paldies, ka visiem priecīgums!
Prieks un paldies no visai skolas komandai: bērniem, vecākiem un skolotājām. Ja kaut vai mazumiņš no skolas dienas jaudas jūsos paliek līdz nākošajai tikšanās reizei – mēs esam laimīgas!
P.S. Šis ‘vai drīkst vienu mazu končiņ’?’ skan tik jauki. Jā, jā, viss kārtībā – zinām, ka pareizi ir ‘konfekte’! Runa nav par to, pareizi/nepareizi māca skolotājas. Runa ir par to jauko intonāciju un sirsnīgumu jautājumā!
P.S. Fotogrāfiju lērums no skolas dienas – paritiniet ziņu joslu uz leju!
